教学督导室工作情况报告

武威职业学院教学督导室成立于2013年9月，是在院长的直接领导下，主要对教学秩序、教学水平、教学质量进行检查、监督和评估的常设机构，现有负责人1名，干事1名。成立以来，在学院领导的重视和各级部门的大力支持下，围绕学院教学工作，制定教学督导计划，强化督导职能，加强教学质量监控，推进教学内涵建设，提升人才培养工作水平。现将工作情况汇报如下：

一、 加强组织建设、建立健全各项制度

为确保教学督导工作的顺利开展，成立了学院教学督导团，院长担任督导团团长，成员由院领导、各系部主任、高级职称教师、教学名师、青年骨干教师等56名教师组成，并指导各系部成立教学督导小组，配合学院督导室开展教学督导工作。制定了《武威职业学院教学督导制度》和《武威职业学院教学督导实施细则》。

二.落实督导职能，扎实开展督导工作

1.做好常规教学督导工作，确保督导职能顺利实施

为全面监控教学管理工作，要求各系部开学初制定教学督导计划，随时报送督导情况，期末做好总结。教学督导室主要进行督导性检查和随机抽查，加强督导工作的针对性和引导性。2014年2月24日开学第一天，由学院领导带队，教学督导室组织了四个小组分别深入教学一线，检查开学初教学运行情况，并及时反馈检查结果。2013年9月至12月底，开展常规教学督导性听课达50课时；2014年2月至6月中旬，开展常规教学督导性听课达60课时，并建立教师教学评价档案，

2．促进青年教师教学规范性，加强教学督导职能

为落实对青年教师教学能力的培养工作，督导室要求各系部制定详细的青年教师培养方案，着力提高青年教师的业务水平。

教学督导室对13名新分配教师进行督导性听课，对21名晋升中级职称教师进行考核性听课，并对部分教师了进行随机推门听课。

3. 开展榜样示范课学习活动，共促和谐发展。

为进一步提高全体教师的教学能力和业务素质，树立榜样示范教师，引领各学科教师不断进步和发展，共同探讨高职课堂教学基本方法和改革思路，教学督导室和教务处联合举办了两期“榜样示范-学习性听课”主题活动，共有16名榜样教师进行公开课讲授，活动累计听课教师达900多人次。课后各系部以教研室为单位组织示范课研讨学习，对教学环节进行反思评议，使示范课活动切实发挥了榜样教师的引领、示范、带头作用，也给教师提供了一个交流研讨的平台，让更多的教师分享了榜样教师的教学经验和课堂艺术，真正达到多维互动参与，共促和谐发展的目的。

4.开展意见建议征求活动，改进督导工作。

结合党的群众路线教育实践活动，2014年4月下旬，教学督导室开展督导工作意见征求活动，从督导思路、督导方式方法、督导工作落实情况等方面向各系广泛征求意见建议。

5.兰州交通大学新能源与动力工程学院督导工作

2013年11月起，教学督导室兼任能动学院各项督导工作，制定能动学院教学督导计划、参与教学水平评估工作。2014年3月至6月安排能动学院教师交流听课21节、并对部分教师进行随机抽查听课。5月24日参与能动学院青年教师教学竞赛活动。

三、存在的问题

1.由于学院实验实训课程时间大多数由各系自主安排，随机性比较大，无法实现对实验实训课堂效果的有效监控。

2.督导工作的重点仅仅局限在教学一线课堂，督导范围不够。

3.督导室工作职能和教务处时有冲突、重复，需要进一步明确工作职能、职责。

四、今后工作思路

1.进一步对督导室工作职能、职责进行明确定位，合理有效的进行各项督导工作。

2.加强对各系实验实训课程的督导检查，切实提高学生职业技能训练。

3.建立、完善督导制度、落实督导激励政策，建全及时通报、反馈机制。

                              二〇一四年六月十六日