不一样的课堂，一样的精彩

为深入贯彻落实教育部、省教育厅关于疫情防控延迟开学期间“停课不停教、停课不停学”的相关要求，学院紧紧围绕“线上线下教学同质等效”的目标，统筹规划、积极部署，认真组织开展线上教学。在全院师生的共同努力下，2月24日，学院春季学期线上教学如期开始。

一、统筹谋划，做好在线教学准备工作

根据学院防疫统一部署，各部门积极准备，协调联动，共同完成了学院春季学期在线教学准备工作。

(一)科学谋划、提前布局

1月27日，学院新型冠状病毒感染肺炎疫情联防联控工作领导小组召开会议，决定从1月28日开始停止学院一切线下教学活动，并组织拟订学院在线教学工作方案。2月4日，学院初步制定完成《武威职业学院新型冠状病毒肺炎疫情防控期间在线教学工作实施方案》并面向全院征求意见，同时要求各教学系积极谋划、科学论证，制定各系在线教学工作实施方案。2月8日-14日，教务处陆续向各教学系推送教育部发布的各大教学平台支持高校开展在线教学服务方案，并筛选中国大学MOOC、人卫慕课、超星慕课、学银在线等教学平台推出的课程资源供各系参考使用，同时指导各系做好课程在线教学计划编制工作。

学院选用的部分在线教学平台

(二)统筹安排，细化落实

2月15日-20日，各系先后制定完成本系在线教学工作方案和教学计划表，教务处进一步修订完善了学院在线教学工作实施方案，并在超星技术人员支持下，对学院252名专兼职教师开展线上教学技能和教学平台使用培训。教务处向各教学系下发了教师版和学生版《武威职业学院在线教学平台使用指南》，继续优化完善学院在线教学平台的数据对接、课程搭建、资源补充和系统性能测试工作，并建立了技术沟通微信群，为教师开展在线教学提供技术指导。2月22日，学院召开专门会议安排部署疫情期间在线教学工作，印发《武威职业学院新型冠状病毒肺炎疫情防控期间在线教学工作实施方案》。

学院印发在线教学工作实施方案

(三)积极督导，确保质量

2月23日，各教学系完成在线教学工作安排和课程教学计划编制工作，教务处组织开展了开课前教学检查，对各系教学组织、教师管理和学生管理情况进行全面摸底检查，进一步强化教学过程督导、课程建设督导和教学质量督导，确保在线教学质量。经过检查，全体教师准备充分，教学资源充足，教学平台使用顺畅，全体师生已做好开课准备。

二、积极协作，保障在线教学落实落细

(一)政策支持，保障教学

学院党委专门组织召开在线教学工作会议，详细安排部署学院在线教学各项工作，并通过实地检查督导的形式对各系在线教学准备和实施情况进行了检查督导。结合教学安排制定了激励措施，对在线教学期间教师组织、参与线上教学相关工作计入教学工作量，并实行严格考核，对在线教学期间在教学改革、教学实施方面表现优异的典型案例进行表彰奖励，在考核、评优时予以统筹考虑，激励广大教师积极投身在线教学改革与创新，不断提高教学效果。

学院组织会议专门安排部署在线教学工作并实地检查各系准备情况

(二)技术服务，保障运行

教务处组织开展了4次线上教学设计与平台应用等信息化教学能力提升直播培训，编制下发了“教学平台使用指南”，通过学院微信、钉钉等交流平台创建在线教学交流群，为教师、学生提供技术指导、解难答疑。超星公司积极对在线教学服务器进行扩容，保障了学院在线教学平台使用效能，目前教师在线授课顺畅，资源读取速度快，直播无卡顿，学生反映良好。

教学平台技术人员为学院教师提供技术指导

教师为学生进行在线答疑

(三)加强监管，保障质量

学院多次对各教学系拟开设的线上教学课程教学摸底调查，分阶段安排部署重点工作。教务处组织了2次专项教学检查督导，各系利用线上巡查、实地检查、在线听课的形式开展课程规范、课程建设及建设质量督导。开课两周内，各教学系累计组织日常检查44次，专项检查13次，在线巡查60次，在线听课16次。累计处理教学问题36件，解决师生困难28次，解决学生学习困难62件。

学院对各系在线教学工作进行线上督导

三、精心准备，上好线上教学第一堂课

2月24日，正值在全国上下众志成城、同舟共济抗击新冠肺炎疫情的关键时刻。为了确保全院师生人身安全和身体健康，引导学生树立必胜的信念和勇气，学院充分利用现有的教育资源，通过在线教学平台向广大师生宣传科学防疫知识，开展健康教育、生命教育，面向全院师生精心筹备了线上教学的第一堂课。

马克思主义学院积极把握教育契机，充分利用抗击疫情这个生动鲜活的实践平台，组织教师从“抗疫”故事中选取素材，通过我院毕业生抗击疫情的典型事迹、生动事例、感人故事，在开学第一天通过学院在线教学平台为同学们提供了一节特殊的思政课，在学生中引起了广泛的共鸣。

最美“逆行者”——我院毕业生奔赴一线抗击疫情

人文艺术教育系体育教师李国峰等人，针对师生在防疫期间无法外出参与体育锻炼的难题，通过搜集整理网络资源在学院在线教学平台上建设了《轻松健康八段锦》课程，在学院开展线上教学的第一天面向全院师生开放学习，以“健康是人生最大的价值”为主题，指导师生在家进行体育锻炼，培养良好生活习惯，提高免疫力。

体育教研室李国峰等教师建设的《轻松健康八段锦》课程

体育老师指导学生在家进行体育锻炼

护理系组织《基础护理学》课程团队充分利用医护专业知识，在学院开展线上教学的第一天通过学院教学平台向师生推送了《致敬最美“逆行者”》开学第一课，讲述了我院医护专业毕业生勇敢“逆行”，奔赴一线救死扶伤的感人故事，以及如何科学地开展新冠病毒科学防护；鼓励学生坚定信念、科学防控，积极调适心理，认真学习；并组织学生开展“疫情当前，如何看待医护工作者”讨论，学生反响热烈。

护理系“开学第一课”——致敬最美“逆行者”

学院医护专业学生积极开展线上讨论

《中华优秀传统文化》课程团队的冯文娟老师在开学第一天借助在线教学平台向学生推送了《致2019级学生的一封信》，激励学生要敬畏自然、珍爱生命，致敬英雄、感恩榜样，宽阔心胸、厚植家国情怀。信中这样写道：“在疫情防控中，我们无时无刻不在感受国家的力量，正因为有这样强大的力量，让我们在困难面前坚守责任，无私奉献，众志成城，充满信心地迎接战胜疫情的胜利曙光。”“ 家是最小国，国是千万家。在这个没有硝烟的战场，建造武汉火神山、雷神山医院的中国速度，证明了我们拥有战胜疫情的强大力量；捐资捐物，证明了我们有打赢疫情阻击战的中国精神；全国人民上下一心，自我隔离，更体现了我们共同战胜困难的坚定决心。春天已到，历经苦寒依旧傲然的梅花，定将带着胜利的消息和沁人的花香一同到来。”同时，为学生推送由央视频和有道精品课共同录制的《面对疫情教你如何有效防范》疫情防控专题视频，与学生一起为打赢新冠肺炎疫情防控阻击战贡献力量。

药学系冯文娟老师为学生写的《致2019级学生的一封信》

四、全情投入，整合资源上好每一节课

在线教学开始后，学院教师积极行动起来，结合专业特点和教学内容，充分利用多种教学平台和在线工具，努力整合符合教学要求的各类线上资源，充分准备、全情投入到在线教学工作中来。

(一)教学平台运行平稳

截止3月6日，教师使用武威职业学院在线教学平台建设在线课程226门，使用超星学习通开展教学317次，钉钉课堂30次，智慧职教23次，中国大学MOOC15次，人卫慕课13次，其他平台9次。任课教师还选用钉钉群、QQ群或微信群等作为课程辅助交流平台实施教学组织与管理。在线教学过程中，除开始时部分时段因同时在线人数过多导致网络波动外，其他时间教学平台均能稳定运行，较好的保障了在线教学的顺利实施。

(二)教学资源准备充足

开展在线教学两周以来，通过学院在线教学平台管理后台数据整理分析，教师为在线授课准备了充足的教学资源。两周内，学院教学平台新上传教学课件2527个，教学视频2701个；新设置课堂练习题4176道，发布课后作业题6375道，丰富的资源有力支持在线教学顺利进行。

学院部分课程资源及使用数据

(三)教师授课秩序井然

根据学院教学平台管理数据和各教学系反馈数据，开课两周内全院开展在线教学教师共有263人，开设课程284门；学院两周内授课课时总数达到1949学时，教师开展在线教学3334人次；发布作业共计1306次，组织答疑讨论1918次。教师教学形式灵活多样，对教学平台及教学工具的熟练程度逐渐提升，教师讨论交流的主题从基础性的上传资源、组织教学、组织教学等转变为作业发布、主题讨论、学情数据分析，在线教学工作步入正轨。

学院教师利用多种形式开展在线教学

五、毫不松懈，努力完成全部学习任务

在线教学开始以来，学院学生因地制宜，各显其能，积极克服各种困难，通过多种方法参与到在线学习中来，按时到课、积极互动，学习完成率好，保持了高涨的学习热情。

学生在家利用手机积极完成学习任务

两周内大多数课程学习任务完成率均达到了100%

学生在线学习期间不忘做好笔记

开课两周内，全院上课学生达到229951人次，课程资源学生总访问量达到1439885人次，全院课程平均到课率为91.98%。学生上交作业96220份，参与答疑讨论67181人次，全院上课学生教学任务平均完成率在81%以上。

学院两周内学生在线学习情况大数据

六、管理高效，各系线上教学运行有序

中科低碳新能源技术学院

中科低碳新能源技术学院自2月24日以来组织32名教师开展在线教学，其中专任教师20名，兼任教师12名。充分发挥教学团队作用，结合课程特点成立《电力电子技术》《电气控制与PLC应用》《光伏发电系统的集成与施工》《光伏组件生产技术》等7个课程组，分工协作完成教学设计、教学资源选取与建设、教学实施和学生管理工作。在对中国大学MOOC、智慧职教、国家新能源专业教学资源库等平台课程进行筛选基础上，利用学习通平台建设课程27门，通过学习通直播平台在线授课25门，钉钉平台直播授课1门，微信群分享资料组织学生互动交流开展学习1门。上传课程文档505个，视频资源数539个；开展直播课26节，累计直播时长为1411分钟。发布任务点数739个，作业发布139次，累计完成484课时的在线教学任务,多途径、多渠道、多手段的展现不一样的教学形式和学习方式，确保学生停课不停学目标的达成。

中科低碳新能源技术学院课前组织教师开展在线教学技能培训

机械制造系

机械制造系自2月5日起，根据《武威职业学院新冠肺炎防控期间在线教学工作实施方案》要求积极组织教师在超星、智慧树、学银在线、中国大学MOOC、国家级教学资源库等平台选择在线优质网络课程。2月24日在线教学开始以来，已组织33门专业课程实施在线教学。为加强后台管理，推荐教师使用超星学习通平台作为教学管理平台，开展学生签到、教学组织、讨论答疑和教学交流活动。教学中，教师认真准备，合理筛选和完善教学资源；学生参与度高，课中讨论环节互动积极性强，作业提交及时。

机械工程系教师通过钉钉白板进行《电子电工》课程直播授课

电子信息工程系

2月24日开始，电子信息工程系在线教学工作如期开展。目前每个班级开设2-3门在线课程，每门课程周课时为8小时，允许学生在教师的指导下自主学习。现已安排专兼职开展在线教学教师数20人，开设课程门数18门。使用超星学习通、传智播客和智慧职教等在线学习平台3个，利用超星平台自建课有15门，传智播客平台选用课程6门，智慧职教选用课程1门。从开学两周的情况来看，整体教学秩序稳定、运行平稳。

电信系教师开展线上互动答疑

经济管理系

经济管理系开展在线教学教师数42人，共开设在线课程30门，面向1400多名学生授课。教学过程通过钉钉直播、QQ直播、录播等方式实施，学生全程参与在线签到、在线答题、专题讨论、学习成果检查等教学活动。通过两周的在线教学体验，教师逐步发现了线上教学的优势。“翻转课堂”、“混合式”教学既丰富了学生获取知识的来源，也提升了教师业务素质和学生自主学习能力。

经济管理系酒店管理专业教师通过超星学习通与学生互动交流

药学系

药学系提前统筹规划，认真做好线上教学准备工作，组织任课教师在各大教学平台选课或自建网络资源课，积极采用平台课程资源自学+直播工具在线答疑+钉钉群、QQ群信息反馈+备用方式等混合授课模式，保障了在线教学顺利运行。在线教学开始后，组织任课教师20名开设在线课程17门，其中选用武威职业学院在线教学平台授课16门，开课率94.4%，上课学生810人，平均到课率90%以上。目前，使用钉钉和QQ群课堂是师生互动教学的主流选择，新颖的授课形式提高了学生上课的积极性，课堂教学效果良好，在学习的时间安排上更自由，学生的自学和自我管理能力得到提高。

药学系学生积极参与线上讨论，认真完成作业

医学技术与信息管理系

医学技术与信息管理系开展在线教学课程43门(含公共基础课、2门)，占本学期总课程的82.69%。其中，通过武威职业学院在线教学平台授课的课程41门。主要的教学平台为超星泛雅占92.68%、智慧职教12.19%、超星直播9.76%；在线学习学生930名，到课率97.34%。通过两周的在线教学，教师课程建设与应用水平有了明显提升，各类教学工具应用十分熟练，信息化教学能力得到进一步提高。

医学技术与信息管理系教师为在线教学准备了充足的教学资源

护理系

根据教学实际，护理制定了线上教学工作方案，对线上教学工作做出统一安排，强调了线上教学督导、任课教师和班主任的具体工作职责。2月24日，各项教学工作有序开展。共24名教师完成 11门课程的在线教学任务，主要依托学院在线教学平台、中国大学MOOC、人卫慕课、智慧职教平台上完成授课，上课学生1510人。通过多层次多方位的监控数据分析，全系在线教学整体运行平稳有序，管理人员组织管理到位，教师尽职尽责，课堂授课方式灵活多样，学生积极互动，在线教学课堂效果良好，达到预期。学生平均到课率达到99%以上，积极落实了在线教学对学生“全覆盖”的要求。教师在教学平台上完成视频、电子教材、PPT等资源上传，积极开展课前预习、主题讨论、随堂测验、作业布置等各类线上课堂教学活动，充分调动学生的学习主动性，学习效果良好。

护理系教师陈调调利用钉钉群组织学生在线交流

建筑工程系

根据学院在线教学通知要求，2月9日开始，建筑工程系各任课教师在教学平台上进行课程资源筹备、建课，共承担建筑工程技术、建设过程管理、建筑室内设计、建筑施工中专四个专业9门必修课的授课任务。在线教学过程中，通过教师前期引导、组织预习、直播讲授、答疑互动等各个教学环节，学生从刚开始参加在线学习的毫无头绪到现在的驾轻就熟，学习氛围明显好转，上课积极性较高，师生配合度提升明显。

建筑工程系教师张曦利用学院在线教学平台进行交流答疑

汽车工程系

自2月24日，汽车工程系师生以饱满的热情全面开启了新学期在线教学工作。目前共由22名教师(包括外系兼课教师5名，中锐教师3名，外聘教师1名)完成33门课程的在线课程教学工作，开课率100%；上课学生383人，其中2018级220人，2019级163人，平均到课率83.32%。在本次在线教学期间，2019级扩招学生也积极参与，学习活跃。授课教师中22人使用武威职业学院在线教学平台建设课程32门，1人选用中锐锐学堂云教学平台课程授课。师生通过多种渠道进行交流，充分利用QQ、钉钉、微信群等多种平台分享教学视频，开展答疑互动、讨论交流，学生普遍反映良好。下一步将着重做好学生组织管理，积极指导因各种原因未能按时到课学生主动开展自主学习，帮助他们客服困难，努力完成学习任务。

汽车工程系专项督查对教师线上备课和在线教学准备情况

人文艺术教育系

人文艺术教育系共有34名教师实施在线教学，开设在线课程20门。其中，利用武威职业学院在线教学平台建设课程18门，上课学生1487人。教师充分利用钉钉群、QQ群组织学生开展课前预习、主题讨论、随堂测验、作业布置等各类线上教学活动，充分调动学生的学习主动性，绝大多数学生参与性好，讨论环节互动积极性高，能按时完成作业并提交；任课教师能够认真解答学生疑问，能及时完成作业批阅和反馈，学生满意度较高。

人文艺术系张牧春老师通过在线教学平台指导学生进行幼儿歌曲创编

现代农业技术系

现代农业技术系从寒假期间就积极组织本学期的任课教师充分利用超星、智慧树、学银在线、中国大学MOOC、国家级教学资源库等平台筛选在线优质课程资源准备在线教学。开课后，共安排在线课程36门，其中超星学习通平台建设课程10门，引用中国大学MOOC课程12门，智慧职教云课堂11门，网易公开课1门，钉钉在线直播课2门。积极开展教学督导，教师每天填报在线教学实施情况，重点关注学生的在线签到情况及在线学习存在的问题。教师及时通过课程管理平台了解学生的学习情况，对学习不积极，学习进度较慢的学生及时进行督促提醒，教学效果良好。

现代农业技术系教师刘昀雯通过直播讲授《食品包装》课程

七、积极总结，全面提升在线教学质量

按照学院“实时监控、每日反馈、动态改进”的工作要求，通过两周的在线教学，学院已基本实现学生在线教学“全覆盖”。下一阶段将在重点加强教学规范管理，注重师生教学效果反馈，进一步提高在线教学质量。

(一)细化各系在线教学实施方案

各系要进一步细化《在线教学工作实施方案》，要按照专业、班级、课程、课时的具体要求，对接教学资源、教学方法、学生管理、教学组织与管理等具体工作，全面梳理在教学、管理、服务、保障等方面的具体措施，并做好线上教学结束以后与线下教学衔接工作计划。各系要督促所有开展在线教学的教师撰写规范、可操作的课程在线教学实施方案，不打折扣、不搞变通、不放任自流，全面把好在线教学质量关。

(二)强化网络教学资源的选用与管理

下一阶段，各系要在组织好在线教学的基础上，对每一位教师的教学资源进行审核，保证将完整、准确、充足的优质教学资源提供给学生，积极解决资源不足、内容与教学计划不符、建设质量不高的问题。对线上资源要继续优中选优，结合学生层次和教学要求合理筛选教学内容，把好教学资源审核关。

(三)努力提升在线教学实施效果

各系要在充分总结前两周在线教学工作经验和教学的基础上，积极引导教师转变教学理念，结合在线教学要求和学生学习需求，努力开展以学生为中心的课程设计和教学设计，优化每一门课程的教学实施方案，努力通过改进教学手段、选择合理的教学方式、采用高效的互动交流调动学生学习积极性，吸引学生主动参与学习，并进一步关注线上教学与学生线下学习有效衔接，实现课堂翻转、推动课堂变革，全面提升学院信息化教学工作水平。

(四)持续加强教学质量监督监控

各教学系要及时收集师生在在线教学过程中提出的意见建议，认真做好实时教学反馈，并同步落实整改。要通过线上线下各种渠道对每一位教师、每一节课程和每一个授课班级的教学和学习情况进行监督，及时纠正教学中存在的问题，解决教师在教学中遇到的困难。要重点关注学生学习情况，积极关注学习有困难的学生，帮助他们在延期开学期间不落伍、不掉队。即时搜集在线教学质量数据、优秀案例等，形成教学系、学院线上教学质量报告，保证线上教学质量“实质等效”。