关于举办2016青年教师教学大赛的通知

武威职业学院

关于举办2016青年教师教学大赛的通知

各教学单位：

为了促进学院青年教师教学技能水平的提高，打造一流的教师队伍，根据甘肃省总工会、甘肃省教育厅《关于举办“甘肃省第三届高校青年教师教学大赛”的通知》（甘总工发［2016］30号）要求，学院决定举办2016年青年教师教学大赛，获得各科第一名的选手推荐参加甘肃省第三届青年教师教学大赛。请各教学单位根据《武威职业学院2016年青年教师教学大赛活动实施方案》认真组织实施。

 附件：《武威职业学院2016年青年教师教学大赛活动实施方案》

                                    教务处

                                2016年6月8日

附件

武威职业学院

2016年青年教师教学大赛活动实施方案

各教学单位：

    为了提高学院青年教师的教学技能，打造一流教师队伍，根据甘肃省总工会、甘肃省教育厅《关于举办“甘肃省第三届高校青年教师教学大赛”的通知》（甘总工发〔2016〕30号）要求，学院决定举办2016年青年教师教学大赛，获得各学科组第一名的选手推荐参加甘肃省第三届青年教师教学大赛。具体事项通知如下：

一、大赛要求

    各教学单位要主动与学院教务处配合，认真组织本系青年教师教学技能大赛活动。通过比赛，为青年教师交流教育理念、切磋教学技艺、共同学习提高创造条件，带动更多的青年教师钻研业务、提高职业素养。

二、参赛人员要求

    （一）年龄为40岁以下（1976年8月31日后出生）的在职教师（包含校内兼职教师、推荐参加甘肃省第三届青年教师教学大赛的必须是中级及以上职称）；

（二）须经本系教学活动选拔，能够代表本系青年教师专业特色和教学水平。 

三、大赛组织

本次大赛由学院教务处承办。

组委会

主  任：赵  明

副主任：仲生仁

成   员：各系教学负责人、教务处干事、各系教学秘书等。

四、大赛类别

大赛学科分设三个组别：

第一组为人文社会科学（含哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学）；

第二组为自然科学基础学科（含理学）；

第三组为自然科学应用学科（含工学、农学、医学）。

五、大赛流程

（一）各系初赛及推优

1.各系按照评选要求，参照学院活动方案，认真组织推荐。

2.各系推荐参赛教师名单。

各系根据初赛结果推荐参加学院大赛人员名单（具体名额分配见附件4），于2016年6月12日前将参赛教师《推荐表》、《信息汇总表》报教务处。

（二）学院组织教学大赛活动

1.各系上报推荐参赛选手名单的同时必须上交每位选手参赛课程10个学时的教学设计和与之相对应的10个教学节段（即20分钟的课堂教学内容，以下同）的PPT；

2.学院教学大赛时间拟定为6月14日（具体时间和地点另行通知）；

3.所有选手在比赛前一天到教务处抽签确定本人的参赛顺序；

4.比赛当天，选手现场抽签确定本人参赛的具体教学节段；

5.比赛将分人文社会科学、自然科学基础学科、自然科学应用学科三组进行。

6.教学大赛结束后，选手进入指定教室，在30分钟内完成教学反思。

六、大赛内容及方法

（一）教学设计。各系于6月12日前统一提交参赛教师以下材料：

1.参赛课程标准的复印件5份；

2.参赛课程10个学时教学设计的纸质汇编本（目录附件，案例见附件4-1）5份，主要包括题目、教学目的、教学思想、教学分析（内容、重难点）、教学方法和策略以及教学安排等。选取的10个学时必须涵盖三分之二以上的课程章次（超过15章的课程每章不得重复选取）；

3.参赛课程10个学时相对应的10个课堂教学节段的PPT纸质汇编本5份；

4.参赛课程10个教学节段的目录（电子版）。

具体评分标准见附件3-2。

（二）课堂教学。课堂教学规定时间为20分钟。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。参赛选手根据各自参赛课程需要，选手可携带教学模型、挂图、激光笔等。具体评分标准见附件3-3。

（三）教学反思。参赛选手结束课堂教学环节后，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，在给定的30分钟内完成有关本次竞赛的教学反思书面材料（600字以上）。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。现场提交手写稿或打印稿，不允许携带书面或电子等任何形式的资料。具体评分标准见附件3-4。

（四）注意事项

1.选手参赛课程的课堂讲授学时不得少于2个学分（含2个学分）；

2.所谓“教学节段”，特指课堂教学20分钟所需要的教学内容；

3.选手提交的课程标准复印件、10个学时的教学设计及与学时对应的10个教学节段的PPT一律用A4纸打印（一式八份），其中PPT每页幻灯片不超过六幅；

4.选手在课堂教学环节以及提交给评委的所有文字材料中不得出现选手姓名、所在系等信息。

七、奖励办法

（一）参加教学大赛的教师，经评委会（评委会组成见附件3）综合评分考核，产生各学科组一等奖1名、二等奖1名。获奖教师由学院颁发荣誉证书，一等奖奖金1000元、二等奖奖金500元。每组一等奖获得者将推荐参加甘肃省第三届青年教师教学大赛。

（二）获奖结果计入教师教学业务档案，并报人事部门备案，作为教师晋升专业技术职务及各类评优评先的重要参考依据。

    八、评分细则

由教务处组织制定本次教学大赛的评分细则并随同本方案发布。(详见本方案附件3)。

    附件：1.青年教师教学大赛参赛选手推荐表

      2.青年教师教学大赛参赛教师基本信息汇总表

      3.青年教师教学大赛评分细则

      4.教学大赛推荐选手名额分配表

附件1

青年教师教学大赛参赛选手推荐表

附件2

青年教师教学大赛参赛教师基本信息汇总表

所在教学单位名称：

附件3

青年教师教学大赛评分细则

一、评委构成

大赛评委由副高职称教师组成，具体情况如下：

人文社会科学：5名评委；

自然科学基础学科：5名评委；

自然科学应用学科：5名评委。

评委要参加全部比赛，不得缺勤。

二、分值设计

本次大赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成，成绩评定采用百分制，三者权重分别为15%、80%、5%。评委现场评分。选手得分以去掉一个最高分和一个最低分后计算。评审专家实行实名制。

三、评价量表

评分要求：按照“青年教师教学技能大赛评分表”的各项目进行。

附件3-1

目    录

《传播学》教学大纲中基本教学内容共13章，此次教学设计的20个节段分别选自第1、3、5、6、7、9、10、11、12等九章。

1.传播的定义和特点……………………………………………………1

选自第一章：传播与传播学/第一节：传播

2.符号的定义、分类、基本功能………………………………………2

选自第三章：符号与意义/第一节：符号

3.作为社会心理过程的人内传播………………………………………4

选自第五章：传播类型/第一节：人内传播

4.传播的社会功能………………………………………………………9

选自第六章：传播的功能/第二节：传播的社会功能

5.把关人和把关理论…………………………………………………10

选自第七章：传播者/第二节：媒介组织

6.报刊的四种理论……………………………………………………11

选自第七章：传播者/第三节：传播制度

7.“电视人”、“容器人”和“他律性欲望主义” ………………13

选自第九章：传播媒介/第三节：大众传播媒介的社会影响

8.“使用与满足”理论…………………………………………………14

选自第十章：受众/第三节：“使用与满足”

9.“传播流”研究………………………………………………………15

选自第十一章：传播效果/第二节：传播效果研究的历史与发展

10.传播学的经验学派…………………………………………………20

选自第十二章：传播学两大学派/第一节：传播学的经验学派

附件3-2

青年教师教学大赛教学设计评分表

选手编号：

 注：评委评分可保留小数点后两位。

附件3-3

青年教师教学大赛课堂教学评分表

选手编号:

注：评委评分可保留小数点后两位。

附件3-4

青年教师教学大赛教学反思评分表

选手编号：

注：评委评分可保留小数点后两位。

说明：

本届比赛成绩评定采用百分制。其计算方式：

教学设计15分+课堂教学80分+教学反思5分=100分

附件4

    青年教师教学大赛参赛选手名额分配表