学院开展教学质量提升活动

为进一步提升教学质量和教师教学水平，促进教师间相互学习交流，近日以来，学院各教学系以听课评课、召开教学质量反馈会、召开教育教学研讨会、举办专业知识竞赛、开展教学技能竞赛等形式开展了教学质量提升活动。

11月8日，电子信息工程系召开教育教学工作研讨会，会议就开展学风建设、完成教育教学计划、改进教学内容和教学方法、提高课堂学习质量等问题开展了研讨，各专业的教师分别介绍了教学及学生学习状况，就教学中存在的问题和改进的方向做了交流探讨。讨论认为，针对现阶段学生的实际情况，要从加强专业课改革入手，有些课程可采用分层教学法，部分课程可适当降低学习内容难度；适时增加课程的实践性内容，充分利用现有设备和实验室，开展各类与专业学习有关的活动提升学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力，从而使学生更好的掌握专业知识，提高专业技能。

11月22日，机械制造系组织全系教师开展听课评课活动，课后，教师围绕专业特色、课程性质、学生培养目标、教学方式方法和自身教学经验体会等内容开展了研讨。以教师之间“传、帮、带”的形式，为教师搭建了相互学习、共同发展的平台，有力促进了教研整体实力的提升。

11月25日，能源工程系开展青年教师教学竞赛，教师分别就理论和实践教学准备内容，合理设计教学环节，注重调动学生学习的积极性和主动性，突出重难点，条理清晰，将课堂内容讲通讲透，取得了较好的教学效果。在课后评课环节，教师们围绕不同课程的教学内容、重难点分析及教学组织等方面开展讨论，分析了整个教学过程的亮点和不足，共同研讨了改进的方法。

11月25日，护理系分课堂教学和实践技能两种形式开展教学技能比赛。在理论教学部分，教师注重创新教学方法，充分利用启发式教学，将抽象理论形象化，侧重培养学生的思维能力和创新能力。在实践技能竞赛部分，教师借助先进的教学设备，认真讲解操作规范，以一丝不苟的态度言传身教，体现了教学治学的严谨。

11月27日，医学技术与信息管理系以举办医学检验技术专业知识竞赛的方式，为学生搭建了检验水平、自我锻炼的平台，展现了学生对专业知识的掌握情况，激发了同学们对专业知识学习的热情。

近年来，学院积极探索教学模式的改革创新，围绕产业办专业，围绕专业拓展实践教学，构建了以市场需求为导向的人才培养模式。各教学系在教学工作中，注重理论实践一体化教学，注重教师、学生“两手抓”，既强化教师教学能力和水平，又激发学生对专业学习的兴趣和热情。学院不断强化师资队伍建设，鼓励并支持教师开展研修和学习深造，加快“双师型”教师建设，涌现出了一批“教学名师”“教学能手”和“教学骨干”。学院注重倡导课堂学习与实际工作需要紧密结合，将工作实践技术与课堂教学有机融合，取得了良好的课堂效益和教学效果。定期开展的教学质量提升活动，促进了学院整体教学水平的提高和人才培养质量的不断提升。(报道：宣传统战部审核：王继林组稿：赵晓山)