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儿科护理学课程标准

作者： 来源： 发布时间：2017年08月15日 点击数：1,060 次 字号：【小 中 大】

《儿科护理学》课程标准

一、课程性质和任务

《儿科护理学》是临床护理的主干课程之一，是研究从胎儿至青春期小儿的生长发育、卫生保健、疾病预防和临床护理的护理学课程。该课程内容包括总论和各论。总论包括儿科护理学绪论、小儿年龄分期及各期特点、儿科护士的角色与素质要求、儿科护理学的发展与展望和生长发育、儿童保健、住院患儿的护理、儿科护理基本操作技术。各论包括新生儿与新生儿疾病患儿的护理、营养与营养障碍性疾病患儿的护理、呼吸系统、循环系统、消化系统、血液系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统疾病患儿的护理、免疫性疾病、遗传代谢性疾病和结核病患儿的护理。

本课程教学通过课堂讲授、病例讨论、临床见习，并结合多媒体教学（CAI、VCD)，使学生全面、系统地领会和掌握儿科护理的基本理论、基本知识和基本技能，提高临床观察、分析、判断和解决问题的能力，并能运用护理程序对患儿实施整体护理。为提高学生的创新思维、独立解决儿科临床护理问题奠定理论基础，并为以后的儿科临床工作奠定初步的实践基础。

二、课程内容及目标

课程包括课堂教学及临床实习两部分：绪论、生长发育、儿童保健、住院儿童的护理、儿童营养、营养不良、佝偻病、新生儿总论、新生儿寒冷损伤综合征、新生儿窒息、新生儿黄疸、小儿腹泻病液体疗法、上呼吸道感染、肺炎、小儿造血及血液特点、营养性贫血、先天性心脏病、急性肾小球肾炎、肾病综合征、川崎病患儿的护理等课堂教学内容；以及小儿生长发育、儿科护理与操作、、婴儿腹泻患儿的护理、泌尿系统疾病患儿的护理等临床实习内容。

1、绪论 儿科护理学定义、儿科护理学的任务和范围、儿科特点、儿科护理学的一般原则、小儿年龄分期及各期特点、儿科护士的角色和素质要求等。

2、生长发育规律及影响因素、小儿体格生长发育及评价、小儿神经心理发育及评价、儿童发展理论、小儿生长发育中的特殊问题及干预、儿童保健、意外事故的预防措施、住院儿童的护理。

3、常见疾病，如新生儿寒冷损伤综合征、新生儿黄疸、新生儿窒息、营养不良、小儿腹泻病、上呼吸道感染、肺炎、营养性贫血、先天性心脏病、急性肾小球肾炎、肾病综合征、川崎病的护理。

4、有关技能的见习：小儿生长发育、儿科护理与操作、婴儿腹泻患儿的护理、泌尿系统疾病患儿的护理。

学时分配表（理论教学54学时，实习18学时)

　　章节内容 理论教学54学时， 实习18学时

第一章  绪论        学时2h    

第一节  儿科护理的任务与范围

第二节  儿科护理的特点

第三节  儿童年龄分期

第四节  儿科护士的角色与素质要求

第五节  儿科护理的发展与展望

学习目标

1．掌握儿童年龄分期。

2．熟悉儿科护理的特点以及任务和服务范围。

3．了解儿科护理的发展与展望。

4．学会分析儿童各年龄期的特点。

5．明确儿科护士的角色，具备良好的儿科护理岗位所需要的职业素质。

【教学方式】

讲授，讨论

                   第二章  生长发育     学时4h       

第一节  生长发育规律及其影响因素

一、生长发育的规律

二、影响生长发育的因素（遗传因素、环境因素）

第二节  体格生长发育与评价

一、体格生长常用指标与测量方法

二、与体格生长有关的其他系统的发育（骨骼、牙齿、生殖系统）

三、体格生长的评价

第三节  神经心理发育与评价

一、神经心理发育

二、神经心理发育的评价

学习目标

1．掌握生长发育的规律、体格生长常用指标及其意义以及与体格生长有关的其他系统的发育。

2．熟悉影响生长发育的因素以及儿童神经心理发育。

3．了解体格生长及神经心理发育的评价。

4．学会评估不同年龄小儿体格发育情况。

【教学方式】

讲授，提问

                    第三章  儿童保健     学时1h  

第一节  各年龄期儿童的保健重点

第二节  儿童体格锻炼与游戏

    一、体格锻炼

    二、游戏

第三节  计划免疫

一、免疫方式与常用制剂

二、免疫程序

三、预防接种的准备与注意事项

四、预防接种的反应与处理

第四节  意外事故的预防

一、异物吸入与窒息

二、中毒

三、外伤

四、溺水和交通事故

学习目标

1．掌握计划免疫的免疫程序、预防接种的准备与注意事项，以及预防接种的反应与处理。

2．熟悉各年龄期儿童的保健重点、儿童免疫方式与常用制剂。

3．了解儿童体格锻炼与游戏以及意外事故的预防。

4．学会对儿童进行预防接种。

【教学方式】

讲授，提问

第四章  住院患儿的护理     学时1h 

第一节  儿科医疗机构的设施与护理管理

一、儿科门诊

二、儿科急诊

三、儿科病房

第二节  住院患儿及其家庭的心理反应与护理

一、患儿对住院的反应与护理

二、家庭对患儿住院的反应与护理

第三节  与患儿及其家长的沟通

一、与患儿的沟通

二、与患儿家长的沟通

第四节  儿童用药特点与护理指导

一、儿童用药特点

二、药物选择

三、药物剂量计算

四、给药方法

学习目标

1．掌握儿童用药特点与护理指导。

2．熟悉住院患儿及其家庭的心理反应与护理、与患儿及其家长的沟通技巧。

3．了解儿科医疗机构的设施与护理管理。

4．学会正确的给药方法。

第五章  营养与营养障碍性疾病患儿的护理    学时6h 

第一节  能量与营养素的需要

一、能量的需要

二、营养素的需要

第二节  婴儿喂养

一、母乳喂养

二、部分母乳喂养

三、人工喂养

四、婴儿食物转换

第三节  幼儿营养与膳食安排

（一）幼儿进食特点

（二）幼儿膳食安排

第四节  蛋白质-能量营养障碍

一、蛋白质-能量营养不良

二、单纯性肥胖

第五节  营养性维生素D缺乏

一、维生素D缺乏性佝偻病

二、维生素D缺乏性手足搐搦症

学习目标

1．掌握婴儿喂养及蛋白质-能量营养不良、单纯性肥胖、维生素D缺乏性佝偻病、维生素D缺乏性手足搐搦症的身体状况、护理诊断及护理措施。

2．熟悉儿童能量与营养素的需要及上述疾病的病因、治疗原则。

3．了解上述疾病的发病机制和辅助检查。

4．能指导家长正确进行婴儿喂养，学会按照护理程序对营养障碍性疾病患儿实施整体护理。

5．具有关心、爱护、尊重患儿及家长的职业素质和团队协作精神。

【教学方式】

讲授，提问

第六章  新生儿与新生儿疾病患儿的护理   学时8h 

第一节  新生儿分类

第二节  正常足月儿和早产儿的特点与护理

第三节  新生儿窒息

第四节  新生儿缺氧缺血性脑病

第五节  新生儿颅内出血

第六节  新生儿呼吸窘迫综合征

第七节  新生儿黄疸与新生儿溶血病

第八节  新生儿败血症

第九节  新生儿寒冷损伤综合征

第十节  新生儿重症监护

学习目标

1．掌握新生儿窒息、缺氧缺血性脑病、颅内出血、呼吸窘迫综合征、黄疸与溶血病、败血症、寒冷损伤综合征的身体状况、护理诊断及护理措施。

2．熟悉新生儿分类、正常足月儿和早产儿的特点与护理、新生儿重症监护及上述新生儿疾病的病因、治疗原则。

3．了解上述新生儿疾病的发病机制、辅助检查。

4．学会按照护理程序为新生儿疾病患儿提供整体护理。

5．具有崇高的职业道德和强烈的责任心；具有敏锐的观察力和综合判断能力。
 

【教学方式】

讲授,讨论、提问，见习

第七章  消化系统疾病患儿的护理      学时4h  

第一节  儿童消化系统解剖生理特点

第二节  口炎

第三节  腹泻病

第四节  儿童液体疗法及护理

一、儿童体液平衡的特点

二、儿童常见的水、电解质和酸碱平衡紊乱

三、儿童液体疗法及护理

学习目标

1．掌握口炎和腹泻病的身体状况、护理诊断、护理措施以及儿童液体疗法与护理。

2．熟悉口炎和腹泻病的病因、治疗原则及儿童常见的水、电解质和酸碱平衡紊乱。

3．了解儿童消化系统解剖生理特点和腹泻病的发病机制、辅助检查以及儿童体液平衡的特点。

4．学会按照护理程序对腹泻病患儿实施整体护理。

【教学方式】

讲授，提问

第八章  呼吸系统疾病患儿的护理     学时4h 

第一节  儿童呼吸系统解剖生理特点

第二节  急性上呼吸道感染

第三节  急性感染性喉炎

第四节  急性支气管炎

第五节  肺炎

学习目标

1．掌握急性上呼吸道感染、急性感染性喉炎、急性支气管炎、肺炎的身体状况、护理诊断及护理措施。

2．熟悉儿童呼吸系统解剖生理特点、上述疾病的病因、治疗原则。

3．了解肺炎的发病机制。

4．学会按照护理程序对呼吸系统疾病患儿实施整体护理。

【教学方式】

讲授，提问，讨论

第九章  循环系统疾病患儿的护理     学时 4h

第一节  儿童循环系统解剖生理特点

第二节  先天性心脏病

第三节  病毒性心肌炎

第四节  充血性心力衰竭

学习目标

1．掌握先天性心脏病、病毒性心肌炎及充血性心力衰竭患儿的身体状况、护理诊断及护理措施。

2．熟悉上述疾病的病因和治疗原则以及先天性心脏病的分类。

3．了解儿童循环系统解剖生理特点以及上述疾病的辅助检查。

4．学会按照护理程序对儿童常见循环系统疾病实施整体护理。

【教学方式】

讲授,讨论，

第十章  泌尿系统疾病患儿的护理  学时4h 

第一节  儿童泌尿系统解剖生理特点

第二节  急性肾小球肾炎

第三节  肾病综合征

第四节  泌尿道感染

学习目标

1．掌握急性肾小球肾炎、肾病综合征和泌尿道感染的身体状况、护理诊断及护理措施。

2．熟悉上述疾病的病因和治疗原则。

3．了解儿童泌尿系统解剖生理特点，上述疾病的发病机制、辅助检查。

4．学会按照护理程序对常见泌尿系统疾病患儿实施整体护理。

【教学方式】

讲授，提问，病案分析，见习

第十一章  血液系统疾病患儿的护理  学时4h   

第一节  儿童造血和血液特点

第二节  儿童贫血概述

第三节  儿童营养性贫血

一、营养性缺铁性贫血

二、营养性巨幼细胞性贫血

第四节  免疫性血小板减少症

第五节  急性白血病

学习目标

1．掌握营养性贫血、免疫性血小板减少症、急性白血病的身体状况、护理诊断及护理措施。

2．熟悉儿童贫血的分度和分类方法；营养性贫血、免疫性血小板减少症、急性白血病的病因、辅助检查和治疗原则。

3．了解儿童造血和血液特点；营养性贫血、免疫性血小板减少症、急性白血病的发病机制。

4. 学会按照护理程序对血液系统疾病患儿实施整体护理，并能对患儿家庭及社区进行健康指导。

【教学方式】

讲授，提问，病案分析，见习

第十二章  神经系统疾病患儿的护理    学时4h                 

第一节  儿童神经系统解剖生理特点

第二节  化脓性脑膜炎

第三节  病毒性脑炎和脑膜炎

第四节  小儿惊厥     

学习目标

1．掌握化脓性脑膜炎、病毒性脑炎和脑膜炎、惊厥患儿的身体状况、护理诊断和护理措施。

2．熟悉化脓性脑膜炎、病毒性脑炎和脑膜炎、惊厥患儿的病因和治疗原则。

3．了解儿童神经系统的解剖生理特点；化脓性脑膜炎、病毒性脑炎和脑膜炎的辅助检查及脑脊液的变化特点。

4．学会按照护理程序对神经系统疾病患儿实施整体护理。

【教学方式】

讲授，提问

第十三章  内分泌疾病患儿的护理    学时2h 

第一节  先天性甲状腺功能减退症

第二节  儿童糖尿病

学习目标

1．掌握先天性甲状腺功能减退症和儿童糖尿病的身体状况、护理诊断及护理措施。

2．熟悉先天性甲状腺功能减退症和儿童糖尿病的病因及治疗原则。

3．了解先天性甲状腺功能减退症和儿童糖尿病的发病机制、辅助检查。

4．学会按照护理程序对先天性甲状腺功能减退症和儿童糖尿病患儿实施整体护理。

【教学方式】

讲授，提问，病例分析

第十四章  免疫性疾病患儿的护理   学时3h  

第一节  风湿热

第二节  过敏性紫癜

  第三节  川崎病

学习目标

1. 掌握风湿热、过敏性紫癜和川崎病的身体状况、护理诊断及护理措施。

2. 熟悉风湿热、过敏性紫癜和川崎病的病因及治疗原则。

3. 了解风湿热、过敏性紫癜和川崎病的辅助检查。

4. 学会按照护理程序对免疫性疾病患儿实施整体护理。

【教学方式】

讲授，提问，病例分析

 

第十五章  遗传代谢性疾病患儿的护理    学时1h   

第一节    21-三体综合征

第二节  苯丙酮尿症

学习目标

1．掌握21-三体综合征、苯丙酮尿症患儿的身体状况、护理诊断及护理措施。

2．熟悉21-三体综合征、苯丙酮尿症患儿的病因、治疗要点。

3．了解21-三体综合征、苯丙酮尿症患儿的辅助检查。

4．学会按照护理程序对上述疾病患儿实施整体护理。

【教学方式】

讲授，提问，病例分析

第十六章  结核病患儿的护理    学时2h

第一节  概述

第二节  原发型肺结核

第三节  结核性脑膜炎

学习目标

1．掌握儿童结核病的流行病学特征，原发型肺结核和结核性脑膜炎的身体状况、护理诊断及护理措施。

2．熟悉儿童结核病的辅助检查和治疗原则。

3．了解儿童结核病的预防措施。

4．学会对结核病患儿实施整体护理，能指导家长预防儿童结核病的发生。

儿科护理技术实训指导      学时4h    

实训一  体格测量技术

实训二  人工喂养技术

实训三  更换尿布技术

实训四  婴儿沐浴技术

实训五  婴儿抚触技术

实训六  婴幼儿约束保护技术

实训七  婴幼儿灌肠技术

实训八  头皮静脉输液技术

实训九  静脉留置针技术

实训十  股静脉穿刺技术

实训十一  温箱使用技术

实训十二  蓝光照射技术

实训十三  换血疗法

实训十四  心肺复苏技术

 

学习目标

1．掌握体格测量、喂养技术、更换尿布、婴儿沐浴、约束保护、婴幼儿灌肠、头皮静脉输液、静脉留置针、股静脉穿刺、温箱使用、蓝光照射、换血疗法及心肺复苏技术的操作步骤。

2．熟悉上述常用儿科护理技术的操作准备及注意事项。

3．了解上述常用儿科护理技术的操作目的。

4．熟练掌握常用儿科护理操作技术，操作规范，动作娴熟。

5．具有强烈的职业责任感和高度爱心的职业态度。

 

【教学方式】

讲授，提问，临床见习及实习

三、说明

　　1、本大纲供高护专业使用。

2、使用教材为张玉兰主编的《儿科护理学》国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材，高等卫生职业教育应用技能型规划教材。　　

3、本课程实习部分内容可以在第三学年实习时安排进行。

 

 

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