院级精品课程——《电子商务概论》申报表

1-1

基本

信息

姓 名

叶金山

性别

男

出生年月

1973年8月

最终

学历

大学

本科

专业技

术职务

讲师

电 话

13519359529

学  位

经济学

学士

职业资

格证书

 高等学校教师资格证

传 真

0935-6122073

所在院系

经济管理系

E-mail

ww_yjs@163.com

782611848@qq.com

通信地址（邮编）

武威市凉州区皇台路102号    733000

教学与技术专长

长期从事财经类专业教学工作，有一定的教育教学工作能力,有一定的计算机操作能力。

简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）

1997年7月-2003年7月,在原武威市财贸学校从事财经类专业教学工作；

2003年8月至今,在武威职业学院经济管理系从事教学工作,期间担任综合教研室主任。

1-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）

（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，

学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

一、近五年来讲授的主要课程

1．《国家税收》，理论课，8学时/周，2届，学生总人数200人。

2．《统计学原理》，理论课（含实践），12学时/周，4届，学生总人数600人。

3．《电子商务基础》，理论课（含实践），12学时/周，4届，学生总人数300人。

4．《电子商务案例分析》，实践课，6学时/周，3届，学生总人数240人。

5．《经济法概论》，理论课，12学时/周，02届，学生总人数240人。

二、承担的实践性教学

1.指导学生的毕业论文  共指导过10届，平均每届10人左右，共指导学生100人左右（含电大学员）。

2.指导学生的社会实践，每年都参与。

三、主持的教学研究课题

   1.参与电子商务专业大、中专教学计划的修订。

   2．《职业资格证书制度与高等职业教育教学改革》，武威职业学院科研部，课题负责人，2005年。

四、作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学研究论文

1.《论电子商务引发的税收问题》，《商业经济》，2008.12

   2．《论电子商务人才培养与我国经济的可持续发展》，《现代商业》，2009.02

五、获得的教学奖励

1.2003年获得“优秀教师”荣誉称号

2.2004年武威职业学院三优教师

3.2004年武威职业学院教学论文评比三等奖

4.2008年武威职业学院人才培养水平评估先进工作者

1-3

技术

服务

近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文

（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专

利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

一、承担的培训项目

1.2004年武威市财政局会计职称辅导培训 《经济法》  独立完成

2.2005年武威市财政局会计职称辅导培训 《经济法》  独立完成

3.2006年武威市财政局会计职称辅导培训 《经济法》  独立完成  

二、在国内外主要刊物上发表的学术论文

1.《对电子商务环境下会计问题的探讨》，《时代经贸》，2009.03

    2．《对E-mail营销发展趋势的探析》，《消费导刊》，2009.05

2（1）-1

基本

信息

姓 名

 温国云

性别

 男

出生年月

 1964．9

最终

学历

 本科

专业技

术职务

 市场营销学讲师

电 话

学  位

 工商管理学士

职业资

格证书

 讲师

传 真

所在

单位

 武威职业学院经济管理系

E-mail

 wwocwengy@163.com

通信地址（邮编）

 武威市凉州区皇台路102号

教学与技术专长

 从事电子商务、市场营销教学。

简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）

1988年7月毕业于兰州商学院

1988年9月-2003年7月在武威财贸学校任教

2003年至今在武威职业学院从事教学工作

2（1）-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）

（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

近五年来讲授的主要课程：市场营销学、电子商务基础、电子商务安全与支付、客户关系管理等。

发表论文：

《浅谈网络营销渠道及策略》《科学时代》2007.7

《浅析新经济时代的市场营销发展新趋势》《现代商业》2007.11

2（1）-3

技术

服务

近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、

年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关

论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获

得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

2⑵-1

基本

信息

姓 名

 叶金山

性别

       男

出生年月

1973．08

最终

学历

 大学本科

专业技

术职务

    讲师

电 话

 13519359529

学  位

 经济学学士

职业资

格证书

 高等学校教师资格证

传 真

 0935-6122073

所在

单位

 经济管理系

E-mail

 ww_yjs@163.com

782611848@qq.com

通信地址（邮编）

武威市凉州区皇台路102号    733000

教学与技术专长

 长期从事财经类专业教学工作，有一定的教育教学工作能力,有一定的计算机操作能力。

简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）

1997年7月-2003年7月,在原武威市财贸学校从事财经类专业教学工作；

2003年8月至今,在武威职业学院经济管理系从事教学工作,期间担任综合教研室主任。

2⑵-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）

（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

一、近五年来讲授的主要课程

1．《国家税收》，理论课，8学时/周，2届，学生总人数200人。

2．《统计学原理》，理论课(含实践)，12学时/周，4届，学生总人数600人。

3．《电子商务基础》，理论课（含实践），12学时/周，4届，学生总人数300人。

4．《电子商务案例分析》，实践课，6学时/周，3届，学生总人数240人。

5．《经济法概论》，理论课，12学时/周，02届，学生总人数240人。

二、承担的实践性教学

1.指导学生的毕业论文  共指导过10届，平均每届10人左右，共指导学生100人左右（含电大学员）。

2.指导学生的社会实践，每年都参与。

三、主持的教学研究课题

   1.参与电子商务专业大、中专教学计划的修订。

   2．《职业资格证书制度与高等职业教育教学改革》，武威职业学院科研部，课题负责人，2005年。

四、作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学研究论文

1.《论电子商务引发的税收问题》，《商业经济》，2008.12

   2．《论电子商务人才培养与我国经济的可持续发展》，《现代商业》，2009.02

五、获得的教学奖励

1.2003年获得“优秀教师”荣誉称号

2.2004年武威职业学院三优教师

3.2004年武威职业学院教学论文评比三等奖

4.2008年武威职业学院人才培养水平评估先进工作者

2⑵-3

技术

服务

近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、

年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关

论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获

得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

一、承担的培训项目

1.2004年武威市财政局会计职称辅导培训 《经济法》  独立完成

2.2005年武威市财政局会计职称辅导培训 《经济法》  独立完成

3.2006年武威市财政局会计职称辅导培训 《经济法》  独立完成  

二、在国内外主要刊物上发表的学术论文

1.《对电子商务环境下会计问题的探讨》，《时代经贸》，2009.03

   2．《对E-mail营销发展趋势的探析》，《消费导刊》，2009.05

2⑶-1

基本

信息

姓 名

 晋艺波

性别

 男

出生年月

 1979.10

最终

学历

 大学本科

专业技

术职务

 讲师

电 话

 6122013

学  位

 经济学

职业资

格证书

 高校教师资格证书

传 真

所在

单位

 武威职业学院

E-mail

 Jyibo@sohu.com

通信地址（邮编）

 武威职业学院经管系（733000）

教学与技术专长

 旅游管理及电子商务

简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）

1999-2003    就读于兰州大学

2003-至今    在武威职业学院任教

2006-2009    在兰州大学攻读硕士

2⑶-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）

（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计

/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

一、近五年来讲授的主要课程

1.《电子商务概论》 专业基础课  6学时/周，3届，共80人左右。

2.《市场调查与预测》 专业课    4学时/周，3届，共150人左右。

3.《导游业务》 专业课      6学时/周， 4届，共120人左右。

4.《饭店管理》 专业课      6学时/周， 4届，共120人左右。

5.《旅游法规》 专业课      6学时/周， 3届，共80人左右。

二、承担的实践性教学

1.指导学生参加导游资格考试  共指导过4届，平均每届30人左右。

2.指导学生的毕业论文  共指导过4届，平均每届6人左右，共指导学生22人左右。

3.指导学生的社会实践 每年都参与。

2⑶-3

技术

服务

近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、

年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关

论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获

得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

一、发表论文

1.西北地区产业结构高级化与经济增长关系研究 长江大学学报(社会科学版)  2009-08-15

2.浅析农发行增量贷款风险的控制与防范 经济与管理2008-02-15  

3.浅析武威产业结构的合理性     甘肃农业  2006-01-15   

4.论我国森林旅游开发     经济研究导刊  2007-02-15

5.Shift-share分析法在甘肃产业结构分析中的应用  江西农业学报  2007-04-15  

2⑷-1

基本

信息

姓 名

 金玉清

性别

 女

出生年月

 1977.10

最终

学历

 大学本科

专业技

术职务

 讲师

电 话

 6122013

学  位

 管理学

职业资

格证书

 高校教师资格证

传 真

所在

单位

武威职业学院 

E-mail

 WWOC-JYQ@163.COM

通信地址（邮编）

 武威职业学院经济管理系（733000）

教学与技术专长

 市场营销及相关专业

简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）

1999年-2003年    就读于兰州商学院

2008年-2010年    攻读兰州大学区域经济学硕士学位

2003年至今        武威职业学院任教

2⑷-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）

（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

一、近五年来讲授的主要课程

市场营销学    专业主干课   6课时/周     07、08、09届     116人

现代物流基础     专业主干课   6课时/周     06届     137人

仓储管理        专业主干课   6课时/周     06、07、08届   230人

政治经济学       专业基础课   4课时/周     06、07届     150人

二、承担的实践性教学

1.指导学生参加营销师资格考试  共指导过2届，平均每届10人左右。

2.指导学生的毕业论文  共指导过4届，平均每届6人左右，共指导

学生22人左右。

3.指导学生的社会实践 每年都参与。

⑷-3

技术

服务

近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、

年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关

论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获

得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

一、发表论文

《浅析连锁经营企业配送中心的重要性》  商业经济   2009.1

二、获得的荣誉

2007年获学院“优秀教师”称号

2⑶-1

基本

信息

姓 名

郭秀花

性别

 女

出生年月

 1983.10

最终

学历

 大学本科

专业技

术职务

助教

电 话

 6122013

学  位

 管理学学士

职业资

格证书

 物流经理资格证

传 真

所在

单位

 武威职业学院

E-mail

Shgxh2006@126.com

通信地址（邮编）

 武威职业学院经管系（733000）

教学与技术专长

 物流及电子商务

简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）

2007-至今    在武威职业学院任教

2⑶-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）

（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计

/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

一、近五年来讲授的主要课程

1.《电子商务概论》 专业基础课  6学时/周，1届，共22人左右。

2.《物流信息系统》 专业课    6学时/周，1届，共140人左右。

3.《电子商务安全与支付》 专业课      4学时/周， 2届，共60人左右。

二、承担的实践性教学

1.指导学生的毕业论文  共指导过3届，平均每届6人左右，共指导学生22人左右。

2.指导学生的社会实践 每年都参与。

2⑶-3

技术

服务

近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、

年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关

论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获

得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

2008年获得学院评估先进个人称号

3-1

人

员

构

成

(含

兼

职

教

师）

姓 名

性别

出生

年月

专业技

术职务

职业资

格证书

专业

领域

在现教学中承担的任务和时间

兼职教师现在企业行业中的任职

 温国云

男

1964.09

 副教授

电子商务师

工商管理

 主讲教师

叶金山

男

1973.08

讲师

高校教师

资格证

经济管理

主讲教师

教研室主任

晋艺波

男

1979.10

讲师

高校教师

资格证

旅游管理

主讲教师

教研室主任

 金玉清

女

1977.10

  讲师

 高校教师

资格证

市场营销

 主讲教师

 郭秀花

女

1983.10

 助教

  物流经理

资格证

电子商务

 主讲教师

3-2

教学队

伍整体

结构

教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）

本课程教师队伍经过多年的发展，已拥有一支学历、年龄、学缘结构、职称结构较合理、整体水平较高的师资队伍。本课程主讲教师均具有较高的师德及专业水平。教学队伍中具有研究生学历的1人，占20％；具有本科学历的3人，占80％。全部具有较高的计算机应用能力和多媒体教学能力。教师队伍年龄结构合理，45岁以上的1人，占20％；30岁－45岁的3人占60％；30岁以下1人，占20％。教师队伍的学缘结构较合理，有3名教师毕业于兰州商学院，占60％；有1名教师毕业于兰州交通大学，占20％；有1名毕业于兰州大学，占20％。教师队伍职称结构较合理，承担本课程教学任务的专兼职教师中，副教授为1人，占20%；讲师3人，占60%；助教1人，占20%。专职教师中取得双师资格的3人，占60%。师资配置比率达到1:45。

3-3

教学改

革与技

术服务

/培训

近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益

为实现高职高专电子商务人才培养目标，结合高等职业教育的特点，本课程组不断探讨新的教学模式和教学方法，在课程建设、教学方法、教学手段、教学条件改善、教师队伍建设、一体化教材建设等方面制定了一系列改革措施，完成了《电子商务基础》课程教学由普通中专教育向高等职业教育的转变，具体内容如下：

1．加大课程教学内容体系改革力度。调整理论教学与实践教学的比例，将实践教学的比例增加到50.6%，在强化专业理论课程体系建设的同时，突出实践教学在技术应用能力培养中的关键作用,以期强化专业特色，增强学生适应社会和切入职业岗位的能力，增强学生的竞争力。

2．建设“一体化”的教材体系。建设与教学内容体系相适应的、以核心技能培养为主线的教材体系，做好教材体系建设规划，加强文字教材、电子网络教材、音像教材的建设与开发工作。在深化改革和深入研究的基础上，大胆创新，推出和选定一批具有技能教育特色的高质量教材，形成优化配套的技能教育教材体系。

3．加大教学方法和教学手段改革的力度。在教学中，本课程组教师广泛采用启发式教学、案例教学、讨论式教学、模拟训练法、职业环境教学方法、参观访问、一体化的教学等方法；充分利用电子商务实验室、多媒体教学和全真仿真教学等教学手段，使教学方法和手段更加完善和科学。

4．深化实践教学体系改革，突出应用能力和职业技能训练。进行电子商务课程实训内容及模拟实验方法的探讨，建立了电子商务模拟实验室。

5．改革考试考核方法。为了增强学生的动手能力，采用理论考试与技能考核相结合的方法。采用高等职业教育与职业资格认证体系相衔接的方法，鼓励学生报考国家统一电子商务师。

近五年来，取得的科研成果，主要包括：

1．浅谈网络营销渠道及策略        《科学时代》   2007.7

2．浅析新经济时代的市场营销发展新趋势   《现代商业》  2007.11

3．论电子商务引发的税收问题      《商业经济》    2008.12

4．论电子商务人才培养与我国经济的可持续发展  《现代商业》 2009.02

5．对电子商务环境下会计问题的探讨    《时代经贸》   2009.03

6．对E-mail营销发展趋势的探析      《消费导刊》    2009.05

7．浅析连锁经营企业配送中心的重要性   《商业经济》   2009.01

8．西北地区产业结构高级化与经济增长关系研究 《长江大学学报(社会科学版)》  2009.08

9.浅析农发行增量贷款风险的控制与防范 《经济与管理》  2008.02  

10.浅析武威产业结构的合理性     《甘肃农业》  2006.01

11.Shift-share分析法在甘肃产业结构分析中的应用  《江西农业学报》  2007.04

3-4

师资

培养

近五年培养青年教师的措施与成效                   

1.积极支持和组织教师的专业进修，进修的方式主要是高校、部门主办的短期培训活动。通过培训使教师的理论水平、专业技术水平和职业能力都得到了较大的提高；具体如下:(1)教育部电子商务专业师资培训1人，获“双师型”教师资格，温国云；(2)参加甘肃省教育厅电子商务专业骨干教师培训1人，叶金山。（3）晋艺波、金玉清老师通过进修，已取得硕士学位。

2.积极开展提高教师专业教学水平的教研活动。如我们组织教师听课评课活动、集体备课等，积极组织优质课、教学优秀奖的评选和学生评教等活动，从组织上给教师以压力，在制度上给予教师提高专业能力与教学水平的动力，取得了良好效果，教师教学能力得到了逐步提高。

3.社会兼职与社会实践。在不影响正常教学的前提下，积极支持专业教师承担与专业相关的社会兼职，通过参与社会实践，不断提高教师的专业教学能力和水平。

4.老带新、高带低的校内教师培养制度。自2004年开始，我院经济管理系开始实行教师培养的传帮带培养方式，具体做法是老教师帮带年轻教师，高职称教师帮带低职称教师，取得了积极的效果。  

5.专业教研室定期开展有主题、有计划的教研活动，针对课程教学中出现的问题，进行教学方法、教学内容等方面的研讨，交流适应教育发展的新思路、新模式，及时帮助青年教师解决教学中的实际问题，有利地推动了教学与职业能力的培养。

6．在课程讲授中，做到统一教材，统一教案和课件，要求教师之间相互听课并做听课记录，这些措施大大提高了青年教师的教学水平。在学院和学生的教学评价中，青年教师均获得优良评价。

4-1课程性质与作用

《电子商务基础》是电子商务专业的核心课程，通过电子商务基础理论、电子商务安全与技术、网站建设与规划、电子商务交易、网络营销、网上支付及物流配送等项目，介绍电子商务的基本原理、主要技术、实施电子商务运作的过程以及电子商务在企业中的应用等。目标是让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，培养和发展职业能力，逐步提高电子商务的实际操作能力。

本课程的后续课程包括：网络营销、网上支付与结算、网页设计与制作、网站建设与维护等课程。在课程设计时，应考虑与这些后续课程的配合问题。

通过该课程的教学，使学生掌握电子商务基础理论知识，掌握电子商务交易和管理的方法，通过网络营销、网站建设、网上支付、物流配送等培养学生的实践动手能力。同时培养学生诚信品质、团队合作和沟通交流等职业素质，为从事电子商务领域中的网络营销、客户服务、商务平台策划与运营等职业岗位群，打下坚实的职业能力基础。

4-2课程设计的理念与思路

1．课程设计理念：

（1）突出专业课程的职业性、实践性和开放性。注重与企业合作，按照“职业岗位→岗位需求能力→确立教学项目”的项目导向式的运行机制来组织教学。

（2）学以致用，以“用”促学，边“用”边学，教学做一体化的教育理念。

（3）学生是学习主体，鼓励学生职业能力发展，加强创新能力和意识培养的理念。在设计中，既要考虑学生职业技能的训练，又要关注综合职业素质的养成，为学生的可持续发展奠定良好的基础。

2．课程设计思路：

以校企合作为切入点，以培养职业能力为核心，以项目教学为主要手段，积极探索教学方法与课程考核方法的创新，保证课程目标的实现。

（1）以职业能力培养为核心的课程设计。在重视学生专业能力的同时，重视方法能力与社会能力的培养。学生通过课程学习掌握网络信息收集能力、网络信息推广能力、网上商品交易能力和网上客户管理能力（专业能力）。通过引导学生由传统营销思维延伸到互联网营销、由课堂学习发展到网络课程学习，提升学生的市场开拓方法能力和自主学习能力（方法能力）。通过合作学习、企业实际问题的思考提升学生的团队合作能力与创新能力等社会能力（社会能力）。

（2）以校企合作为切入点的课程开发。通过邀请行业企业专家来校指导，向一线营销人员了解工作任务与工作流程、毕业生反馈交流等形式，进行岗位职业分析与课程内容选取。通过企业老总来校举办讲座或行业企业骨干直接参与课程教学、教材编写，教师服务企业、学生顶岗实习等形式深度合作开发课程，以充分体现课程的职业性、实践性和开放性。

（3）以企业真实的工作过程开展教学设计。本课程以德意电子商务实验室和国内最大的门户网站“淘宝网”、“易趣网”等为项目课程载体，以真实的电子商务工作过程开展教学模块和教学方案设计，充分运用工学结合、任务驱动、项目导向、校外定岗实习等多种教学模式。

5-1 教学内容的针对性与适用性

在教学内容体系设计中,为突出适用性、职业性、针对性和电子商务行业复杂性、多变性和不确定性的特点,我们在校内建设了电子商务模拟实验平台(即电子商务模拟实训室)，鼓励学生参与社会电子商务平台的设计、维护与操作，校内与校外实训两者结合，大力提高实践教学的效果。通过校内的模拟实验平台与校外的实际电子商务平台的操作，达到熟练运用电子商务的各种网上支付工具、掌握网络营销的策略与技巧，为电子商务专业的学生后续学习专业技能课打下坚实的基础。

5-2 教学内容的组织与安排

针对电子商务基础课程的重点和难点，通过案例分析、上机操作等实训方法，将理论与实际应用结合起来，使内容更通俗易懂。

1.系统地阐述电子商务模式概念、产生和发展，并通过对典型商务活动的业务流程介绍，理解企业电子商务发展模式，使学生对电子商务框架有一个整体认识；

2.针对网络的特点，介绍和电子商务相关的技术，重点介绍互联网的相关技术和网站建设的技术，让学生对电子商务相关技术有个较全面的了解，加深对电子商务的理解，同时为后续课程学习打下基础；

3.结合各行业的特点，阐述电子商务在各行业的应用现状、模式、流程，使学生熟悉电子商务的各种应用模式；

4.针对电子商务发展中的技术问题、安全问题以及法律法规问题，系统阐述了电子商务中的环境要求，使学生对电子商务的应用、发展有一个客观的、正确的认识；

5.强化实践技能，让学生在掌握电子商务基本理论的基础上，学会开展电子商务业务，把理论知识与现实的经营活动实践相结合，培养学生利用所学理论和方法解决经营管理中实际问题的能力。

5-3 教学内容的具体表现形式

电子商务基础课程计划课时为96学时，6学分，其中理论教学54学时，实践教学32学时。理论教学以教师讲授为主，学生讨论为辅，包括基本知识的传授及案例分析；实训教学以学生动手为主，教师指导为辅，包括网上电子商务活动实践和教学软件操作。

该课程的主要知识模块如下：

1.电子商务基础知识              8学时

2.电子商务技术基础              12学时

3.电子商务安全                  12学时

4.网络营销                      16学时

5.电子支付                      16学时

6.电子商务物流                  12学时

7.企业电子商务应用技术          12学时

8.电子商务法律法规与交易规范    8学时

6-1教学模式的设计与创新

根据课程性质，教学模式的设计主要以电子商务业务人员实际业务要求为指导，注重电子商务业务流程各环节的模拟训练和业务实践。通过本课程学习，使学生能够掌握电子商务的基本理论、基本知识和基本技能，了解电子商务流程和电子商务实践的基本方法和技巧，从而在电子商务业务活动中，既能在理论上正确认识，又能在实践上独立操作，勾画出电子商务专业的基本框架和轮廓，为后继专业课程的学习打下一定的基础。

在教学模式的创新方面：1.课程内容划分为理论教学模块和实践教学模块，理论教学够用，实践教学突出；2.课程采用多媒体教学、校内模拟实验教学、校外实践教学等多种方式相结合教学手段和方法。

6-2多种教学方法的运用

采取灵活多样的教学方法，不仅强调教师在教学中的主导作用，而且重视学生在教学中的主体地位。在教学方法上，改变单一的课堂教学模式，广泛采用理论和实践一体化、课堂教学和实习地点一体化、案例教学、项目教学、实地考察等教学方法。根据教学目的、教学内容、教学对象的具体情况，选用不同的教学方法，并注意把几种教学方法灵活结合使用，有效地培养了学生的职业能力和职业素养，具体方法如下：

（1）启发式教学。通过设置问题、分析问题来引导学生积极思考，培养学生的思维能力和分析及解决问题的能力。

（2）案例式教学。强调案例分析和决策理论。教师负责编选真实的电子商务案例，印发给学生，学生在课下阅读材料和参考材料。教师在课堂上不讲课，只简单介绍情况，主要让学生发言和讨论。教师依据学生发言的见解、能力、分析等进行记分考核。主要目的是考核学生的综合分析能力。

（3）讨论式教学法。对电子商务发展过程中的热点或有争议的问题进行讨论。在教师的指导下，让学生按特定题目各抒己见，然后展开讨论，互相切磋。这样就为学生们提供了在教室难以得到的自我表现机会， 同时也培养了学生的组织表达能力和解决问题的能力。

（4）模拟训练法。通过教学模拟软件，给学生创造一个仿真操作的环境。让学生在实验室扮演不同的角色，理解电子商务流程的操作。

（5）一体化的教学方法。一体化教学就是将理论和实践捆绑在一起，教学方式灵活机动，淡化理论和实验环节的界限，将要讲授的内容通过教学设备，现场展示或演示出来。理论通过实验获得理解，实践在理论的指导下得到领悟。课堂上学生身临其境，教师讲解直观、详细，教学效果自然就好。其实一体化教学方法的内涵相当丰富，既包含教学手段，也包含教学设备一体化、教材教学资源一体化等等。 

（6）职业环境教学方法。

这种教学方法是在真实企业的职业环境中对学生进行企业职业素养教育，其核心是营造职业环境。

6-3现代教学技术手段的应用

1.建有电子商务实验室。校内实验室配有先进的、仿真性较强的模拟软件为课程的模拟实践教学提供了良好的平台。

2.采用多媒体教学

课程内容教师全部采用多媒体技术和课件进行课堂教学。课堂上教师利用互联网、多媒体进行操作演示,直观真实,教学效果好。

3.全真仿真教学

大多学习性工作任务都采用了全真教学，如传统商务突破、网络信息收集、网络信息发布、网上建店等。对C2C、B2C、B2B 电子商务交易、客户关系管理等教学项目，实施全真教学难度较大，我们就进行仿真教学，根据来自企业的背景资料，构建虚拟项目，通过模拟训练培养学生的基本操作能力；提出并思考一些企业实际问题，培养学生创新能力。

6-4网络教学资源和硬件环境

1.经管系在校园网站中有专门的网页，并配有兼职网页维护人员。还有专供教学使用的多媒体教室。目前，主讲教师经过多年培训已掌握了计算机操作技能，网络教学条件已基本具备，正在逐步推行多媒体教学和网络教学工作。该课程已经利用多媒体进行教学，利用网络进行教学资源的搜集，各种教学资源都能上传校园网，并利用校园网络进行相关教学活动。

2.电子商务实验室。该实验室配有先进的、仿真性较强的模拟软件，为课程的模拟实践教学提供了良好的平台。

3.配备了供电子商务专业教学使用的实验机房，并安装有先进的电子商务应用教学软件和多媒体教学设备，并与校园网、因特网连接，可进行网络教学。

7-1校内实训设备与实训环境

电子商务基础校内实训在校电子商务实验室进行。电子商务实验室共有60台学生用计算机、1套多媒体教学系统、一台服务器，以及交换机等网络连接设备。提供互联网运行环境，可以登陆国内外网站。学生在实验室除了完成课堂要求的实训以外，还可以根据自己的意愿选择其他的实训内容。

1.电子商务（模拟）实验

通过实训课程的设计，使学生了解电子商务系统实现的过程，以及实现过程所用到的技术技能和商务知识，使基本理论和实现过程密切联系，有利于学生能力的培养和素质的提高。实训项目、课时数见下表所示。

实训:网站创业计划及网站创业实践              6学时

实验一 Internet基本操作                  　　2课时

实验二 C TO C网上购物                        2课时

实验三 B TO C电子商务交易模式                2课时

实验四 B TO B电子商务交易模式                4课时

实验五 网上银行的使用和电子钱包的安装         4课时

实验六 个人数字证书的申请及安装使用           2课时

实验七 电子商务模拟软件的使用（一）           4课时

实验八 电子商务模拟软件的使用（二）           4课时

实验九 电子商务模拟软件的使用（三）           2课时

2.配备专供教学使用的多媒体教室,网络教学条件已基本具备，正在逐步推行多媒体教学和网络教学。该课程已经利用多媒体进行教学，利用网络进行教学资源的搜集，各种教学资源都能上传校园网，并利用校园网进行相关教学活动。

7-2校外实习基地的建设与利用

近年来，我院电子商务专业坚持走工学结合的道路，与武威医药物流连锁配送公司、北方电讯公司、瑞德尔超市等机构达成联合办学协议，建立了长期的协作关系，双方共同制定了实践基地各项规章制度及建设规划，共同确定了实践教学内容与指导教师，使之成为《电子商务基础》课程稳定的校外实训基地。

8-1校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价

《电子商务基础》课程是我院经济管理系电子商务专业的一门重要的专业基础课，课程以培养应用型电子商务人才为目标，课程的教学大纲、教学计划、课程设置以及选用的教材都富有高职特色，符合高职教育的改革方向；课程的改革思想先进，能适应市场对应用型电子商务人才的需要，有自己的课程特色。

校内教学督导组对该课程的教学督导评价：认为该课程主讲教师的结构合理，教学能力较高；在教学中，能采用多种教学方法和多媒体教学手段；能够进行大胆的教学改革，以适应高等职业教育的需要，从而突出电子商务课程的特色。

近三年对该课程的学生评教评学，各主讲教师成绩均在良好以上，学生对该课程教学质量反映良好，对课程组教师的师德、授课水平、教学方法、教学手段等得到了学生的认可和好评，取得了预期的教学效果。

8-2社会认可度

课题组教师多被社会各种办学机构及有关部门聘请讲学。温国云老师多次被社会聘请进行市场营销业务员培训，叶金山老师多次参加会计职称考前辅导，具有丰富的商务理论与实践教学经验，获得行业内的认可与学生及社会各界的好评。  

9-1 本课程的特色与创新点（在课程建设、课程改革和课程教学上的突破及独创性成果，对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用，并在本表4-8栏中未见表述）

    1.课堂教学中，理论教学与实践教学紧密结合。为确保该课程实践性教学环节落到实处，建成了德意电子商务实验室，配备有专职实验指导教师。

    2.教学内容特色──课程内容划分为理论教学模块和实践教学模块，理论教学够用，实践教学突出。

3.教学手段特色──课程采用多媒体教学、校内模拟实验教学、校外实践教学等多种方式相结合教学手段和方法。

4.教学目标特色──通过课程的学习系统掌握助理电子商务师职业资格认证所要求的内容，通过鉴定考核获得职业资格证书。

9-2 本课程与国内外同类课程的比较

《电子商务基础》课程是电子商务专业的核心课程,也是其它经济管理类专业的专业基础课程。本课程的教学内容、实践教学条件、教材的选择配备与教学手段的现代化应用等方面在同类课程中居较高水平。

9-3本课程改进的方向与途径

1．增加投入，重点加强基础设施建设，特别是实验实训基地建设，要在人才培养方案、专业教学计划、课程设置、教材建设上加大力度。

2．进行教学方法的大胆改革。根据电子商务专业课程性质，结合毕业生就业调查结果，进行教学方法的多方面改革，灵活采用讲授教学、案例教学、模拟训练教学、实验实训等多种教学方法；

3．采用多媒体教学、校内模拟实验教学、校外参观学习相结合的教学手段。

4．进一步突出电子商务专业教学特色，特别是电子商务技术部分,要通过实验来加强学生的体验,充实教学内容。

10-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表

1.课程的建设目标

以电子商务专业人才培养目标为出发点，以提高教学质量、培养应用型电子商务人才为最终目的，树立先进的教学理念，不断改进《电子商务基础》课程的教学内容和教学方法，采用先进的教学手段，争取1-2年内把该课程建设成校级精品课程，并进一步建设成省级精品课程。

2.建设步骤

2008年进一步加强校内外实训基地建设，切实保证实践教学的需要。

2009年继续进行电子商务课程上网工程，实现基本课程资源上网，网络平台对外开放。

2010年力争达到院级精品课标准。

2012年力争达到省级精品课标准。

3.课程资源上网时间表

2008年1-6月，课程负责人及主讲教师介绍及相关教科研成果上网发布。

2008年7-12月，课程介绍、理论教学大纲、实践教学大纲、教学进度、教学课件、综合实训习题、单元能力测试题、教学软件、参考书目等全部上网发布。

2009年1-6月开通网上教学平台，启动课程上网工程。课程模拟实验室和校外实训基地展示及功能介绍、实验实训辅导上网发布。

2009年7-12月，课程精品教学录像、教学案例上网发布。

10-2 三年内全程授课录像上网时间表

2008年下半年课程负责人及主讲教师授课教学录像上网发布。

2009年上半年课程模拟实验室和校外实训基地展示及功能介绍、实验实训辅导上网发布。

2009年下半年，课程精品教学录像、教学案例上网发布。

10-3 本课程已经上网资源（网上资源名称列表）

1.申报材料

2.课程介绍

3.教学队伍

（1）课程负责人

（2）主讲教师

（3）教学团队

4.教学大纲

（1）理论教学大纲

（2）实践教学大纲

5.电子教案

6.多媒体教学课件

7.实验实训指导书

8．电子商务法律法规

9.参考文献

10-4学生学习评价及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）

学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况

学院对精品课程建设给予高度重视。为科学、有效指导课程建设工作，学院制定出台了《武威职业学院精品课程建设规划》，明确了课程建设的目的、任务与保障措施。2006年以来学院又相继制定出台了《武威职业学院精品课程建设管理办法》、《武威职业学院精品课程建设实施意见》、《关于进一步加强精品课程建设的实施意见》等具体措施文件，对课程建设工作提供了有力的政策支持与制度保障。

按照出台的课程建设工作相关政策，学校每年设立课程建设专项经费，用于支持课程立项、主讲教师外出学习、培训、教材建设等活动。2007年以来，学院批准立项校级精品课程10门，指定了精品课程建设奖励办法，以调动教师的科研积极性，推进教育创新，深化教学改革，进一步开展好精品课程建设工作，以推动课程重组和课程结构体系的整体优化。

在学院领导的高度重视和强有力的政策支持与坚实软、硬件环境保障下，课程建设工作稳步有效地进行，所取得的成果必将带动学校人才培养质量的提升，为学校发展及高等职业技术教育的发展做出贡献。