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关于校级教育教学改革研究项目 结项验收结果的公示
按照《武威职业学院关于开展2022年度职业教育教学改革研究项目有关工作的通知》要求,教务处对2019年和2020年已立项的职业教育教学改革研究项目和创新创业教育教学改革研究项目组织结项验收工作。经个人申请、教务处审核、邀请校内评审专家成立验收小组,对申请结项的2项创新创业教育教学改革研究项目和16项职业教育教学改革研究项目进行结项验收评审。拟同意《“新工科”背景下高职扩招专业创新创业人才培养模式研究与实践--以建设工程管理为例》等2项创新创业教育教学改革研究项目和《乡村振兴背景下基于产教融合的焊接技术专业人才培养模式优化》等16项职业教育教学改革研究项目结项。现将拟同意结项项目予以公示。
公示期时间:2022年9月21日-2022年9月23日(3个工作日)
公示期内,如对公示项目及相关材料有异议,可以书面形式向纪检监察处反映。部门提出的异议,须在材料上加盖本部门公章,并写明联系人、通讯地址和电话;个人提出的异议,须在材料上签署真实姓名,并写明本人工作单位、通讯地址和电话,否则不予受理。
联系电话:(0935)6975019
附件:1.创新创业教育教学改革研究项目结项名单
2.职业教育教学改革研究项目结项名单
教务处
2022年9月21日
附件1
创新创业教育教学改革研究项目结项名单
项目编号 | 项目名称 | 项目负责人 | 项目成员 |
XC202001 | “新工科”背景下高职扩招专业创新创业人才培养模式研究与实践--以建设工程管理为例 | 蔡济众 | 康兴奎 蔡万元 孟建文 姜德基 孙润元 王 鹏 赵特庆 杨 鹏 翟建华 梁照文 |
XC2018Z01 | 基于创新创业教育视域下的工程实践教学体系的构建与运行 | 申宾德 | 王得宏赵忠玉徐 宝李玉荣仲文君 史光岩冯艳军寇鹏德陈旦花 |
附件2
职业教育教学改革研究项目结项名单
项目编号 | 项目名称 | 项目负责人 | 项目成员 |
XZ2020Y07 | 乡村振兴背景下基于产教融合的焊接技术专业人才培养模式优化 | 赵忠玉 | 徐生龙 李玉荣 陆兴旺 颉 栋 张保海 崔玉萍 柴玉蓉 张军元 |
XZ2019Y25 | 一带一路”背景下产教融合协同育人机制研究 | 柴玉蓉 | 戚桓瑜 王铎云 刘 成 杨梅花 |
XZ2019Z09 | 绿色食品生产与检验专业人才培养模式助力农村精准扶贫的探索与实践 | 蔡飞 | 刘建民 杨 岩 李 婷 刘昀雯 苏 芳 张 伟 席雪琴 张海霞 |
XZ2020Y02 | 产教融合背景下的高职院校工科类专业单片机控制技术教学改革研究 | 许中璞 | 徐巧年 徐文栋 杨伟鹏 尚文泉 张万旭 刘 成 |
XZ2020Y03 | 《高职扩招专业“四维一体”人才培养模式改革与实践-以建设工程管理专业为例》 | 蔡济众 | 康兴奎周建梅孙润元张曦孟建文 赵特庆王鹏杨兴鹏陈睿国翟建华 |
XZ2020Z06 | 基于新冠肺炎“后疫情”形势下的高校大学生健康教育策略改革研究 | 王继林 | 梁育霞 梁育岑 董彦荣 王向上 樊 超 王 刚 |
XZ2019Y31 | 高职院校“产教融合、校企合作”人才培养模式探索 | 马世雄 | 彭 莹 唐宗舜 张亚鹏 |
XZ2019Y03 | 校企双主体协同育人在智能制造类专业的探索与实践 | 陈旦花 | 申宾德 李玉荣 仲文君 寇明赟 寇鹏德 祁 健 |
XZ2019Y24 | 基于“工匠精神”养成教育为目标的《药物化学》教学改革研究 | 陈辉生 | 袁丽晶 袁瑞雪 徐德良 |
XZ2019Y31 | 《文化自信视域下凉州文化与地方高职 院校文化素养类课程融合路径研究》 | 赵 颖 | 冯文娟 李亚梅 赵金存 李元辉 张 虎 陈 岩 王素音 张 曦 冯艳军 蔡万元 |
XZ2020Z02 | 基于PTPO理念的线上线下混合式教学改革与实践——以武威职业学院旅游管理专业为例 | 晋艺波 | 张海燕 许春华司 玲 张语悦 孔玉玲 侯 卿 张玉梅 袁乐学 姚 盈 |
XZ2019Z01 | 基于“成果导向+行动学习+育训结合”高职农林专业病虫害防治类课程改革 | 申海香 | 蔡 海 银春花 赵晓丽 侯 卿 罗彩虹 侯启雷 仲晶晶 张 伟 |
XZ2019Z07 | 基于“三全育人”视域下学生职业能力培养与课程思政融合的作物生产类课程教学模式创新与实践---以《绿色作物标准化生产》课程为例 | 赵晓丽 | 蔡 海 龚建军 张晓燕 柴贵贤 申海香 银春花 李强栋 谢丽霞 张 伟 侯启雷 |
XZ2020Z03 | “大智移云”背景下高职院校会计专业人才培养体系探索与应用 | 占发禹 | 刘文宝 张伯成 王世伟 张亚鹏 何立国 王佳丽 崔兴延 苏 静 |
XZ2019Y10 | “课程思政”融入大学语文课堂教学改革路径实践探索研究 | 冯艳军 | 王素音 赵 颖 何 毅 |
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