理清专业建设思路，助推优质高职院校建设

一、汽车工程系专业简介 

武威职业学院汽车工程系共设汽车检测与维修技术，汽车电子技术，汽车技术服务于营销三个专业。其中汽车检测与维修技术专业2006年被甘肃省教育厅批准招生,当年招生65人。10年来各专业共招生近1500多人。

汽车工程系拥有一支年龄结构、职称梯队合理的专兼职教师队伍。其中教授1人，副教授2人，讲师8人，行业专家12人，“双师型”教师6人。 学院建立了汽车维修实训中心；汽车发动机实训中心；汽车电工实训中心及汽车模型室为学生的实践、实训教学创造了良好的条件。2008年同时与多家汽修厂签订协议。建立了相对稳定的专业实习基地。我院还开设汽车维修、汽车电工、汽车新技术培训班。

建设近10年来，我们紧贴行业发展来建设专业，以服务于行业为目标，以汽车维修行业人才需求为依据，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为主体的教育理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践实训活动，培养学生的专业技能，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质，　　

二、教学条件建设

近年来我系着重实验室改造、组建实习、实训基地。在校内实训基地建设上，除了优化校内教学资源，实行资源共享，建成了汽车模型室、汽车维修实训中心、汽车发动机实训中心、汽车电工实训中心，完全能满足教学计划规定的学生实验（实训）课程的学习。

1.教学基础设施建设

为了保证教学秩序的正常进行，各班都在相对固定的教室供学生上课，上自习用，语音室、机房、多媒体教室都能满足学生之用，且本专业有4间“理实一体化”教室基本上能满足教学的需求。

为保证实验设备能按时安全运行，规范实验（实训）室的使用，院系十分重视实验（实训）室的管理，制定了相关规章制度，各仪器设备均有安全操作规程和管理措施。实验、实训室有防火、防爆炸、防盗、防破坏的基本设备和措施。专业的实验（实训）项目按教学计划安排，有相应的实验（实训）大纲，规定的考核指标。

2.实践教学条件建设

(1)校内实训基地建设

近几年我们将校内实训条件建设作为学校办出特色的重点来抓，努力建设全面适应现代化教学与生产的，设施完备、技术先进、具有工程环境或工程模拟环境的实训、实习基地，为学生创造良好的实验和工程实践教学条件和环境。在建设中采取“全面规划、重点投入、突出特色、注重效益”的原则。针对汽车检测与维修技术专业建成了汽车检测与维修技术训练基地，以基地建设为汽修专业提供良好的技术平台，在实践教学环节中校内的实验室和训练基地直接为汽车检测与维修技术专业教学服务基础实验室有３个（汽车模型室、金工实验室、电工实验室），专业实验室有３个（汽车维修实训中心、汽车发动机实训中心、汽车电工实训中心）。2012年8月建成武威职业学院-中锐华汽实训中心。实训中心建筑面积2600多平方米，可同时容纳400余名学生实验实训。该实训中心集教学、实训、生产于一体。内设四个理实一体化多媒体教室和一个汽车检测与维修实训车间。汽车检测与维修车间包括汽车发动机单体实训室、汽车底盘单体实训室、汽车电器单体实训室，汽车电控单体实训室，整车检测和维修区以及一个办公库管区组成。

目前的实验实训基地条件能够完全满足汽车检测与维修技术术专业学生培养的需要。通过一系列的软件条件建设，有效地发挥了校内实践教学基地的作用。

（2）校外实训基地

本专业在加强校内实验实训条件建设的同时，充分利用社会资源，加强校外实训基地建设。

近年来，我们先后选择了一批维修规模适度，技术装备先进，管理科学规范的维修企业与之合作，共建校外实习实训基地。在软件上我们也作了许多保障工作：与企业签订了稳定的互惠合作协议，保证学生在校外实训基地的实习和训练；每次实训前我们都制定详细的实训计划，安全保障措施，明确指导教师职责和任务，明确学生训练任务、组织纪律要求和成绩考核办法；实训结束组织校内外指导教师座谈，总结经验，找出不足；在学生中开展问卷调查，了解学生的意见和要求，以便在下次训练时发扬优点、克服不足，使我们的实训质量不断提高。在实训中加强过程控制，实训中给学生布置相应思考题，让学生在实践训练中自己寻找答案，解决实践中遇到的具体问题。

三、专业建设规划与实施

1.专业建设的基本思路

(1)充分调研、科学分析、制定体现高职教学特色的人才培养方案；

(2)探索以课程为核心的新的教学模式；

(3)建立与培养目标想适应的“理实一体化”教学体系

(4)建立新的适应新教学方法的考核体系；

(5)改革教材编写与选用，使教材内容紧跟汽车新技术发展；

(6)进一步加强与华企集团的深度合作；

2.专业实训场地建设项目

(1)汽车发动机实训场；

(2)汽车底盘实训场；

(3)汽车电器实训场；

(4)汽车电子控制系统实训场；

(5)汽车检测实训场；

(6)理实一体化教室。

3.专业师资队伍建设

(1)采用“走出去（年轻教师到企业学习），引进来（引进具有实践经验的能工巧”相结合的措施；

(2)加强培养骨干教师和专业带头人；

(3)加快年轻教师的培养步伐；

(4)聘请具有实践经验且有理论基础的专业人士到学校任教；

(5)吸引专家、学者到学校任教；

(6)引进高学历教师。

4.课程体系与课程建设

(1)课程体系体现以职业素质为核心的全面素质教育培养；

(2)教学方法和教学手段改革；

(3)教材建设与选用；

(4)考核模式的改革；

(5)精品课建设

5.认真实施建设规划方案，体现专业特色，取得了明显的效果

(1)根据企业工作岗位要求制定培养计划，校企双方共同实施人才培养方案

(2)与华企业集团深度合作，共同合作培养企业有用的新型人才。

(3)探索“学工交替”模式

(4)共建产学研基地，提高社会服务质量

四、校企合作

为了贯彻国务院关于大力推进职业教育改革与发展的精神，武威职业学院与上海中锐集团与2012年1月签订“华汽教育” 合作项目协议。该合作项目协议的签订标志着我院在校企合作的办学模式上迈向了一个新的台阶。

1.武威职业学院—中锐华汽实训中心的建设，由我院按照双方的合作协议，投资500多万在2012年8月建成武威职业学院-中锐华汽实训中心。实训中心建筑面积2600多平方米，可同时容纳400余名学生实验实训。该实训中心集教学、实训、生产于一体。内设四个理实一体化多媒体教室和一个汽车检测与维修实训车间。汽车检测与维修车间包括汽车发动机单体实训室、汽车底盘单体实训室、汽车电器单体实训室，汽车电控单体实训室，整车检测和维修区以及一个办公库管区组成。

汽修实训中心把真实的企业生产环境引入到教学过程中，使教学更贴近企业实际，为学生实现“零距离”上岗创造优越条件。

2.由中锐教育集团为我院实习实训基地360万元的国内先进实习实训设备。投资设施设备主要包括：教学软件、视频课程、实训车辆、检测设备、工量具、零部件、大总成解剖展示件和部件拆装件等。使我院汽车类专业的生均实训设备的投入比例上大大增加。

3.合作双方各自按100元/生/年的标准拿出经费，用于实训耗材和教学管理的支出。保证了学生在实习实训的各个环节设备的正常稳定运行和及时的实训材料的补充。

五、面向社会、行业进行技术培训方面的合作

在以产学研合作发展为契机，武威职业学院汽车工程系业经过几年的发展，得到了社会和行业的认同，多次与企业合作开展技术交流与培训。为武威市进行相关技术人员培训，2010年以来和武威市运管局合作，共开展汽车检测与维修技术上岗证培训班20期，培训人员2000多人次。同时对武威市修理厂提供技术服务咨询，建立技术服务咨询QQ，微信平台，实现了线上线下咨询，交流。

六、学生就业与社会声誉

随着企业的用人机制由求高学历向按岗用人的方向转化，高职高专的就业前景看好，为了更好的抓住机遇，最大程度地发挥学生的潜力，让用人单位满意，我们采用一系列措施，保障就业。

1.建立了适合高职教育的就业保障机制

为加强毕业生就业指导工作，提高一次性就业率，学校在200３年成立了大学生就业指导中心，负责毕业生的就业指导和联系工作，为各专业建立稳定的就业信息网。工程技术系也为学生就业制定了一系列保障措施：

(1) 思想高度重视，把毕业生就业工作列为系领导班子工作重要议事日程。

1)成立了以系主任为组长、以系总支书记为副组长、以毕业班辅导员为主要成员的系毕业生就业指导工作领导小组；

2)把毕业生就业工作列入总体工作计划，明确目标，明确责任，作为年终重要考核指标。

(2) 实行目标和过程管理并重的工作模式

1)明确目标，力争就业签约率达90%以上；

2)通过信函、电话、媒体、广告、校友会、学生家长等多种方式，尽可能多的为毕业生收集和获取就业需求信息；

3)制定激励政策，动员全体教职工关心毕业生就业工作，为毕业生就业提供帮助或就业信息；

4)引导学生利用社会实践等机会，自找门路，自已寻求就业岗位；

5)以讲座、培训等方式，对学生进行就业指导，内容包括就业形势，就业心理心态调整，自荐书、协议书的准备，面试技巧等方面的知识；

6)经常总结经验，发扬好的做法，如辅导员带学生骨干跑人才市场，系领导带辅导员跑人才市场，直接深入用人单位，宣传和推介我校专业设置及毕业生；

7)充分利用学校组织的用人单位招聘会机会，做好学生的思想工作和推介工作。

(3) 拓展工作思路，千方百计为学生就业创造条件

2.近三年毕业生专业对口就业率达到53％，当年年底平均就业率达到97.8％。

3.近三年用人单位对本专业毕业生综合评价很高,学生就业竞争优势很大,呈现出供不应求的局面,用人单位的评价中,称职达到86.7％,优秀率达到54％.

七、系部专业建设特色与创新

1.校企深度合作

我院与中锐教育集团在“华汽项目”上深度合作，是中锐教育集团的品牌优势和学院的办学优势的有机结合；是企业的行也的和学院的教育背景的有机结合;是企业的实践操作环境和学院的优势理论教学环境的有机结合；是把企业的文化理念和学院的校园文化的有机结合。

  校企合作，学校和企业的可以优势互补，资源共享，必定能达到相互促进、共同发展的目的。为我院的科学发展和骨干校建设推波助力。

2.实施工学结合，创新培养模式

2014年以来，我系探索“1.5+0.5+0.5+0.5”教学模式。实施工学交替，创新人才培养模式。加强与企业的合作，深化课程体系与教学内容的改革，实现工学结合，形成“双证融通、工学交替”的人才培养模式。以适应市场、企业需要为最终目标。在工学结合的管理上采用导师领教制、企业实习协议制、工余辅导制和学习评价双轨制等保障工学结合人才培养模式的实施，形成一套完整的管理制度。

3.课程体系与实践能力的高度融合

根据按汽车维修工艺过程进行课程整合、理论与实践高度融合和强化职业能力培养的课程体系开发原则完善课程体系。在职业能力训练上，加强针对性，主要围绕汽车检测与维修能力设置课程，兼顾职业素质培养。课程教学内容融入汽车维修工（中、高级）职业资格证书的要求。