甘肃省大学生创新创业训练计划项目申报表-武威市城乡融合发展中新农村建设初步探析

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（盖章）

项目名称：

武威市城乡融合发展中新农村建设初步探析

所属一级学科名称：

土木建筑工程

项目负责人：

王飞先

联系电话：

18294108991

指导教师：

赵特庆

联系电话：

18993563950

申报日期：

2018年4月

项目名称

武威市城乡融合发展中新农村建设初步探析

项目所属

一级学科

土木建筑工程

项目实施时间

起始时间：2018  年  4  月  完成时间：2019  年   7  月

项

目

简

介

(100字以内）

武威是一个传统的农业大市，人口大市。武威城乡融合发展核心区范围基本涵盖了武威市中部绿洲区的核心地带，是武威长期以来人口社会经济活动集中区，新农村建设是武威城乡融合发展战略的重要组成部分。

通过分析研究武威城乡融合发展中新农村建设中存在的各种问题，并基于武威城乡融合发展核心区现实状况，对武威城乡融合发展核心区新农村规划建设应采取的方式方法、途径和原则以及村庄未来发展进行探索和研究。

申请人或申请团队

姓名

年级

学号

所在院系

/专业

联系电话

E-mail

主

持

人

王飞先

2017

201703020103

建筑工程系/建筑工程技术

17693526773

1390506279@qq.com

成

员

李胜军

2016

1603020203

建筑工程系/建筑工程技术

18294108991

1391294938@qq.com

指  导  教  师

第一指导教师

姓名

赵特庆

单位

武威职业学院

年龄

38

专业技术职务

讲师

主要成果

1.参与武威市新农村初步建设专家论证会、武威市天宁苑住宅小区设计、武威市强生花苑住宅小区设计永武南工业园区宏伟物流轻钢库房设计、凉州区教育薄改项目设计、武威职业学院一期项目规划及建设。
2.参与建筑软件实训中心、建筑材料实验室建设。
3撰写成果，发表基于以提高创新能力为重点的建筑技术专业教育教学改革相关论文四篇。
4.为武威职业学院一期扩建项目工程咨询及技术服务。
5.建筑工程技术、建筑工程管理专业毕业设计指导教师。
6.参与高职院校提升专业服务产业发展能力的专业建设。
7.参与修改建筑工程技术专业人才培养方案。

8.撰写建筑工程技术专业人才培养典型案列。
9.负责建筑专业测量技能、建筑CAD绘图、建筑模型大赛等活动。

10．指导学生参加甘肃省第十一届“挑战杯”甘肃省大学生课外学术科技作品竞赛优秀指导教师。

11. 指导学生参加2018年甘肃省高等职业院校学生技能大赛“建筑工程识图”获三等奖。

第二指导教师

姓名

王鹏

单位

武威职业学院

年龄

33

专业技术职务

讲师

主要成果

1.参与武威职业学院一期扩建项目并提供技术服务。
2.参与建筑软件实训中心、建筑材料实验室建设。
3撰写成果，发表基于以提高创新能力为重点的建筑技术、管理专业教育教学改革相关论文四篇，教材一本。
4.建筑工程技术、建筑工程管理专业毕业设计指导教师。
5.参与高职院校提升专业服务产业发展能力的专业建设。
6.参与修改建筑工程技术专业人才培养方案。

7.撰写建筑工程技术专业人才培养典型案列。
8.负责建筑手工绘图大赛、建筑CAD绘图、建筑模型大赛等活动。

9．指导学生参加甘肃省第十一届“挑战杯”甘肃省大学生课外学术科技作品竞赛优秀指导教师。

10. 指导学生参加2018年甘肃省高等职业院校学生技能大赛“建筑工程识图”获三等奖。

11.组织学生参加甘肃省大中专学生暑期社会实践活动，团队分别在2014、2016年获得由共青团甘肃省委等八部门颁发的优秀团队荣誉称号，个人获得优秀指导教师。

12.参加甘肃省第二届辅导员职业能力大赛，并获得三等奖。

一、申请理由（包括自身具备的知识条件、自己的特长、兴趣、已有的实践创新成果等）

1.创新理念

通过分析研究武威城乡融合发展中新农村建设中存在的各种问题，并基于武威城乡融合发展核心区现实状况，对武威城乡融合发展核心区新农村规划建设应采取的方式方法、途径和原则以及村庄未来发展进行探索和研究。

2.可行性分析

（1）团队组成方面本次项目训练由建筑工程技术和建设工程管理两个专业的青年老师和学生组成课题组承担，在单体建筑设计、区域规划和建筑理论方面都有一定的专业知识的积累。

（2）两位学生均参加过暑期实践调研活动，拥有一定的实地调研分析的经验。 

（3）基于对武威城乡融合发展中新农村建设现状分析引发思考，作为本地区唯一一所大专类建筑专业的学生，新农村建设的面貌以及人们在城乡融合发展中的生活模式和生活状态正是我们所关心的首要问题。有强烈而迫切的使命感促使我们用力所能及的方式为武威城乡融合发展核心区新农村规划建设应采取的方式方法、途径和原则以及村庄未来发展进行探索和研究。

3.学校提供条件 

 1.与学院深度合作的建筑企业及规划部门资深工程师可给予学生相关专业指导，并对方案提出建设性意见。

2.组织定期的交流研讨会，邀请相关参与武威城乡融合中新农村建设的单位给予学生前瞻性的思路。

3.学校给予实践创新活动参与者一定的经费补助，可提供必要的物质保障。

二、项目方案

具体内容包括：

建设社会主义新农村成为我国新时期发展任务的重点，十六届五中全会、“十一五”规划纲要明确提出了“建设社会主义新农村”的历史任务；十七大提出了全面建设小康社会的历史任务；“十二五”规划将转变经济发展方式作为核心任务，将建设“两型”社会作为加快转变经济发展方式的重要着力点；十八大提出了继续全面建设小康社会的历史任务。由此可见，农村的可持续发展决定着我国的可持续发展。2010年5月2日出台的《国务院办公厅关于进一步支持甘肃经济社会发展的若干意见（国办发〔2010〕29号）》中明确提出：夯实农业发展基础，加快建设社会主义新农村。围绕贯彻科学发展观，甘肃省委、省政府确立了“中心带动、两翼齐飞、组团发展、整体推进”的区域发展战略和实现跨越式发展的宏伟目标。如何落实党中央、国务院和省委、省政府的战略部署，需要从理论指导和实践创新中不断探索。

2010年11月，中共武威市第二届委员会第七次全体会议，坚持以科学发展观为指导，深化市情认识，从武威生态条件严酷、发展基础差、经济总量小、人均水平低、综合实力弱，处于全省发展后进阶段的实际出发，立足于武威城市小、农村大，城镇化水平低和工业发展落后、农业生产水平相对较高，城市带动农村能力弱、工业无力反哺农业的现状，提出了“城乡融合发展”的理念，通过新建高等级公路，形成区域经济发展的脊椎和主动脉，打破城乡和行政区界限，在优势地区聚集要素，建设城乡融合发展核心区。加速城乡空间融合、加快特色产业聚集、促进公共资源共享、统筹城乡发展、富裕群众生活，实现城乡经济社会一体化新格局，带动全市经济社会实现跨越式发展。2011年武威市政府与清华城市规划研究院共同编制完成了《甘肃省统筹城乡发展试验区武威城乡融合发展核心区总体规划》，规划要求，改善农村生产条件和农民生活条件，推进农村社区建设，提高城镇化水平，建设富有现代气息的新农村。

针对武威城乡融合发展核心区新农村的建设规划，本研究提出以下几个问题：1）过去的农村建设中存在什么样的问题？2）农民需要什么样的新农村？3）怎样建设农民满意的新农村？问题的实质是对满足新时代农民价值观的新农村规划建设方法的初步研究。

国外研究现状

自工业革命以来，无论欧洲还是日本、韩国等国家和地区,在工业化、城市化进程中都有一个新农村建设的过程，不同国家城市化与城乡发展水平有显著差异，而且有着各自的特点。

1. 德国

    二战结束后，德国城乡之间的差距进一步拉大，大量农业人口离开农村向城市涌入，城市也因此不堪重负。“城乡等值化”是德国新农村建设具有代表性的模式，是指通过土地整理和村庄更新等方式使农村在生产、生活质量上与城市逐渐消除差异，实现与城市生活相同等值的目的。“城乡等值化”建设在20世纪50年代在德国巴伐利亚开始试行，制定了“村镇整体发展规划”，具体措施如下：调整地块分布，改善农田水利设施；调整农村产业结构，推广农村机械化作业；组建合作社,发展生态农业；保护传统文明(整修传统民居、建立博物馆)；加强农村教育，推行“双元制”教学(即让孩子从小学习文化课和学习实用技术并举)；村庄里各种娱乐设施齐全。通过这些行之有效的措施，缩小了城乡之间的差距，实现了“在农村生活，并不代表降低生活质量”的目的，明显减弱农村人口向大城市的涌入，缓解了城市的压力。“巴伐利亚试验”随后迅速成为德国农村发展的普遍模式，并从1990年起成为欧盟农村改革政策的方向，改变了欧盟“为集中建设而放弃边远农村，迁出农业人口”的规划。

2. 日本

    20世纪70年代末，日本开始了造村运动。其出发点,是以振兴产业为手段，促进地方经济的发展。造村运动的倡导者平松守彦认为：人口流向城市的主要原因是“信息化时代的到来”。一方面，由于人们对信息需求的增多，而导致不同的人需要交流不同的信息而聚集；另一方面，在信息化时代，信息量虽然很大，但仍存在难以获取自己需要的信息的问题，出现信息了不对称现象，所以在信息化时代下人们就要向信息流通的城市集中。为防止农村人口大量涌向城市，平松守彦提出了“磁场理论”。他认为：只有立足本地区，发展具有地方特色的产业，把农村建成不亚于城市的强磁铁，这样才能够吸引住农村人口。

3. 韩国

几十年前，韩国在面临工农业发展严重失衡问题时，组织实施了新农村建设与发展运动，在经济、社会均衡发展和人与自然协调发展方面进行了探索。新村运动的基本动员单元是村，所有新村运动项目都是在村级水平上开展的，因此，所有项目的工程规模也不超出一个村的范围，鉴于新村运动的基本单元是村，韩国政府根据各村在实验项目中利用政府投入的效率对其进行分级(全部村庄被分为3个等级，分别为自强村、自助村和基础村)，由此决定政府今后对其“自助项目”的补贴水平，即政府通过项目补贴(包括贴息贷款)来鼓励先进和促进后进。二十世纪70年代韩国开始的新村运动大致分为三个阶段。第一阶段，激发农民积极性阶段，主要针对农村基础设施建设，国家提出草屋顶改造、道路硬化、改造卫生间、供水设施等计划。由村民自主选择，政府给予物质支持，如集中建水池或给水井加盖、架桥、建村活动室等多种工程项目，初步改变了韩国农村的基本面貌，激发了农民建设新农村的积极性和创造性。第二阶段，全面发展阶段，以增加农民收入为主。其主要内容是：一、调整农村产业布局结构，倡导农民种植经济作物；二、积极推广先进技术和科技文化知识地应用。第三阶段，自立发展阶段，主要是发展以农产品加工为主的农村工业。

研究目标

对国内外农村建设的经验和教训进行分析研究研究，通过分析研究武威城乡融合发展中新农村建设中存在的各种问题，并基于武威城乡融合发展核心区现实状况，对武威城乡融合发展核心区新农村规划建设应采取的方式方法、途径和原则以及村庄未来发展进行探索和研究。以求对今后武威城乡融合发展核心区新农村规划建设起到一定的指导作用。

研究内容

本研究项目的基本思路是：

（1）通过文献阅读与资料查找，了解国内外的关于新农村规划建设的理论研究等相关学科理论，形成对满足新时代农民价值观的新农村建设规划和实施方法的初步理论框架；

（2）调查研究武威城乡融合发展核心区内农村建设的情况。对他们的家庭人口构成、家庭收支情况、人均居住面积，公共基础设施配套情况等做问卷调查，并对他们的居住现状做满意度调查等等，收集现状材料和数据并进行分析；

（3）利用初步形成的新农村规划建设的理论和实施方法，针对武威城乡融合发展核心区新农村规划建设中存在的问题，通过对国内外农村建设实例的研究及综合考虑武威现状地势地貌、区域经济水平、传统文化及特色资源等多方面因素，构建出新农村建设模式；

项目组成员分工

王飞先：项目主持人，问卷调查、资料整理、报告撰写。

李胜军：问卷调查、资料整理。

三、学校提供条件（包括项目开展所需的实验实训情况、配套经费、相关扶持政策等）

1.与学院深度合作的建筑企业及规划部门资深工程师可给予学生相关专业指导，并对方案提出建设性意见。

2.组织定期的交流研讨会，邀请相关参与武威城乡融合中新农村建设的单位给予学生前瞻性的思路。

3.学校给予实践创新活动参与者一定的经费补助，可提供必要的物质保障。

四、预期成果

通过分析研究武威城乡融合发展中新农村建设中存在的各种问题，并基于武威城乡融合发展核心区现实状况，对武威城乡融合发展核心区新农村规划建设应采取的方式方法、途径和原则以及村庄未来发展进行探索和研究，形成调研报告。

五、经费预算

总经费（元）

10000

财政拨款（元）

学校拨款（元）

10000

注：总经费、财政拨款、学校拨款由学校按照有关规定核定数目进行填写

具体包括：

1．市场调研费（问卷设计、印制、调研交通费、通讯费）：4000元

2．数据收集费用（交通费、通讯费等）：2000元

3．资料购置、打印、复印、印刷等费用：1000元

4．学生撰写与项目有关的论文版面费、申请专利费等：3000元

六、导师推荐意见

                                                 签名：

                                 年   月    日

七、院系推荐意见

院系负责人签名：         学院盖章：

                                                   年   月    日

八、学校推荐意见：

                            学校负责人签名：        学校公章

                年   月    日